题目内容

6.下列对燃烧和爆炸的认识错误的是(  )
A.温度达到可燃物的着火点,即可发生爆炸
B.可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈
C.爆炸不一定是化学变化
D.有易燃易爆物的场所,严禁穿化纤类衣服

分析 通常所说的爆炸是指在有限的空间里可燃物急剧燃烧,放出大量的热,生成的气体急剧膨胀,从而发生爆炸.有些爆炸是由于压力过大造成的,爆炸过程中没有新物质生成.影响可燃物燃烧的因素有①可燃物的性质,②可燃物与氧气或空气的接触面积,③氧气的浓度.可以根据爆炸的条件、易燃易爆物的安全知识等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:A、若没有与氧气或空气接触,即使温度达到可燃物的着火点,也不会发生爆炸,故说法错误;
B、可燃物与氧气或空气的接触面积会影响可燃物的燃烧现象,可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越剧烈,故说法正确;
C、爆炸包含物理爆炸和化学爆炸.有新物质生成的爆炸是化学爆炸,没有新物质生成的爆炸是物理爆炸.如高压锅爆炸、气球爆炸等,变化后没有新物质生成,属于物理变化;故爆炸不一定是化学反应,故说法正确;
D、化纤类衣服摩擦会产生电火花,易引起易燃易爆物发生燃烧或爆炸,故说法正确;
故选A.

点评 解答本题的关键是要充分理解燃烧和爆炸的含义、易燃易爆物的安全知识,只有这样才能对相关内容做出正确的判断.

练习册系列答案
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19.
(1)小军设计了如图A所示装置测定空气中氧气的含量.实验时,取下橡皮塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,这时看到的现象是红磷燃烧,产生大量白烟,该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小飞认为,红磷燃烧会生成有毒的烟,应将红磷换成木炭完成实验,小倩认为不妥,理由是木炭燃烧生成气体,瓶内压强几乎不变;小飞认为可以将红磷换成木炭,只要将实验稍微改进,小飞的改进措施是将水换成澄清石灰水.
(3)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是防止点燃红磷后,盖塞子太慢,使装置内空气逃逸或五氧化二磷不会逸散在空气中,更环保(只写一点).从理论上分析,实验开始后玻璃管内的液面变化情况是先下降再上升,玻璃管内液面最终将停在1处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是装置漏气(只写一条).
(4)受空气中氧气含量测定实验的启发,某校课外活动小组,欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数进行了如下实验:
①取样.他们准备从岩洞的底部取样,请你设计用集气瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法:在洞外将集气瓶装满水,盖上玻璃片,到洞内,将水倒掉,盖上玻璃片,将气样带出.
②测定.用150mL的注射器从集气瓶中抽取100mL气样,按如图C所示的装置推动活塞进行实验,实验结束后,量筒内水的体积为99mL,此数据是C的体积数(用序号填写)
A.二氧化碳    B.氮气和氧气的混合气体      C.空气中除二氧化碳外的所有气体
装置乙中多孔球泡的作用是增大气体与溶液的接触面积,使反应充分进行.
③计算:洞底空气中二氧化碳的体积分数为1%.
④为营造更好的旅游环境,让岩洞向游客开发,你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量:用通风设备鼓入洞外空气.

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