题目内容
2．如图所示是某化学实验小组进行的一系列实验．请回答下列问题：
（1）实验甲中烧杯内的现象是产生蓝色絮状沉淀．
（2）实验乙中存在一处明显的错误是没有用玻璃棒引流．
（3）实验丙中仪器a的名称是蒸发皿，灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
（4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．
分析 （1）氢氧化钠溶液可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，而捣碎硫酸铜晶体通常在研钵中进行，可以据此解答；
（2）根据过滤“一贴二低三靠”来进行解答；
（3）熟记初中常用实验仪器的名称，考虑氢氧化铜沉淀的分解；
（4）为防止液体倒吸，考虑X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．
解答 解：（1）氢氧化钠溶液可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，而捣碎硫酸铜晶体通常在研钵中进行；
（2）根据过滤时的操作“一贴二低三靠”可以知道，图中漏斗下端口没有紧靠烧杯内壁；
（3）实验丙中仪器a的名称是蒸发皿，因为滤渣为氢氧化铜，故灼烧滤渣过程中反应的化学方程式为Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
（4）实验丁中反应结束时，为防止液体倒吸，正确的操作是X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．
故答案为额：
（1）产生蓝色絮状沉淀；（2）没有用玻璃棒引流；（3）蒸发皿； Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
（4）X现将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯．
点评 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碱的化学性质、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
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13．某兴趣小组同学一起探究锌、铁、铜三种金属的活动性．
（1）小明同学将用砂纸打磨过锌片、铁片、铜片分别放入三份相同体积、相同浓度的稀盐酸中（如图），根据反应现象，可确定出三种金属活动性由强到弱顺序为锌＞铁＞铜．
（2）小刚同学认为小明的实验设计浪费药品，于是进行如下改进：用铜片、铁片、锌片和稀盐酸，只用一支试管，取用一次盐酸的探究方案．请你帮助小刚完成如下报告：
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Zn＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是在试管中取少量盐酸，插入铜丝，充分作用．
（1）小明同学将用砂纸打磨过锌片、铁片、铜片分别放入三份相同体积、相同浓度的稀盐酸中（如图），根据反应现象，可确定出三种金属活动性由强到弱顺序为锌＞铁＞铜．
（2）小刚同学认为小明的实验设计浪费药品，于是进行如下改进：用铜片、铁片、锌片和稀盐酸，只用一支试管，取用一次盐酸的探究方案．请你帮助小刚完成如下报告：
| 实验步骤 | 观察到的现象 |
| ①在试管中取少量盐酸，插入铁片，充分作用 | 铁丝的表面产生气泡，溶液变浅绿色 |
| ②在①所得的溶液中，插铜片，充分作用 | 无明显现象 |
| ③在②所得的溶液中插锌片，充分作用 | 液由浅绿色逐渐变为无色 |
请回忆“溶液”相关知识，并回答下列问题：
化学与生活息息相关
14．2016年世界环境日的 主题确定为：“改善环境质量 推动绿色发展”．下面做法符合这一主题的是（ ）
| A． | 大力开采矿物，保障金属材料的使用 | |
| B． | 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应 | |
| C． | 采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾 | |
| D． | 生活中尽量使用含磷洗衣粉便于给水体提供养分 |
11．下列物质中，含有氧分子的是（ ）
| A． | 空气 | B． | O3 | C． | CO2 | D． | H2O2 |
12．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（ ）
| A． | 电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| B． | 水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样 | |
| C． | 液态水变成水蒸气，分子间间隔增大 | |
| D． | 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 |