题目内容

20．下面连环画记录了洋洋参观中国地质博物馆的一天．请据图回答下题
（1）她吃早餐．
①早餐食物中有牛奶，其中牛奶中的钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指元素．
A．钙元素      B．钙单质     C．钙原子     D．钙离子
②陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙（CaSiO3），其中硅元素的化合价是+4．
（2）她出发了．
①如图③所示，乘坐地铁禁止携带的物品中，属于易燃易爆品的是汽油、酒精．
②洋洋联想到人们的生产生活离不开能源．目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等．人们为了提高煤的燃烧利用率，通常把煤制成蜂窝状，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分．开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径．如图甲利用了新能源的是AB（填字母序号）．

（3）她来到博物馆门口．
①同学们在地质学家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事迹．大理石的主要成分是碳酸钙，大理石从物质分类来说是A．   A．混合物   B．单质   C． 化合物   D．有机物
②洋洋联想到学习过的一些物质，请从氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳四种物质中，选出符合下列要求的物质，完成填空内容．造成温室效应的主要气体是二氧化碳．
有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，这种气体是一氧化碳．
（4）她和同学们进入博物馆．
她看到了许多矿石标本，其中的4种矿石及其主要成分如图乙：
①上述矿石标本的主要成分中，所含元素种类最多的是B（填字母序号）．
②她依据化学式计算出Cu2（OH）2CO3的相对分子质量为222．
（5）参观结束时，老师进行了小结，并提出了两个问题，请同学们作答．
①理想气体燃料燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．由此反应也可得出化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重组为新分子．
②目前，昌平基本已经实现家家天然气管道入户，天然气的主要成分是甲烷，请完成甲烷充分燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

分析 （1）①根据物质是由元素组成的进行分析；
②根据化合价代数和为零进行分析；
（2）①根据易燃易爆品进行分析；
②根据化石燃料包括煤、石油、天然气，增大反应物的接触面积，可以提高燃料的利用率，以及新能源的种类进行分析；
（3）①根据大理石的主要成分是碳酸钙进行分析；
②根据二氧化碳可以导致温室效应，一氧化碳有毒进行分析；
（4）①根据主要成分的化学式进行分析；
②根据相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和进行分析；
（5）①根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水进行分析；
②根据甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水进行分析．

解答 解：（1）①物质是由元素组成的，所以牛奶中的钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分，这里的“钙”是指元素；
②在化合物中钙元素显示+2价，氧元素显示-2价，所以硅元素显示+4价；
（2）①汽油和酒精具有可燃性，属于易燃易爆品；
②化石燃料包括煤、石油、天然气，增大反应物的接触面积，可以提高燃料的利用率，新能源包括：太阳能、风能、氢能等，故选：AB；
（3）①大理石的主要成分是碳酸钙，属于混合物，故选：A；
②二氧化碳可以导致温室效应，一氧化碳有毒；
（4）①A、主要成分中含有两种元素；
B、主要成分中含有四种元素；
C、主要成分中含有三种元素；
D、主要成分中含有两种元素；
故选：B；
②Cu2（OH）2CO3的相对分子质量：64×2+16×5+1×2+12×1═222；
（5）①氢气和氧气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，可得出化学反应的实质是：分子分裂为原子，原子重组为新分子；
②甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
故答案为：（1）①A；
②+4；
（2）①汽油、酒精；
②煤，增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分，AB；
（3）①A；
②二氧化碳，一氧化碳；
（4）①B；
②222；
（5）①2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，分子分裂为原子，原子重组为新分子；
②CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

点评 本题考查的内容较多，主要包括食物中富含的营养素、化合价的计算、材料的分类、易燃易爆安全知识、质量守恒定律、化学式的计算以及化学方程式的书写，难度不大．

练习册系列答案
相关题目
2．在12克大理石中放入100克稀盐酸，完全反应，过滤，烘干后称量得到滤渣的质量为2克．求：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）反应生成氯化钙的质量．
11．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台；  b酒精灯．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填写装置的字母代号，下同），其中二氧化锰起催化作用．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的制取装置是A．装入药品前要先检查装置的气密性，请写出用石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、不支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．
8．学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题．
（1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）．
（2）铁容易在潮湿的环境中生锈，实际上是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果．
15．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．
【提出问题1】该样品中含有哪些物质？
【提出猜想】猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．
则NaOH变质的化学反应方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
【实验探究1】为确定该样品成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
实验操作实验现象实验结论
（1）取少量样品溶于水，加入
足量的氯化钙溶液；		白色沉淀产生该反应的化学方程式为
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入酚酞试液；酚酞试液变红色证明猜想Ⅱ成立
【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如图所示的实验流程．

请回答下列问题：
（1）操作①、②、③分别是溶解、过滤、蒸发．
（2）该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量（填“大于”、“等于”或“小于”）．
5．“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（　　）
实验内容操作或现象解释或结论
A向盛有水的小烧杯中，加入少量品红品红在水中逐渐扩散，过一会整杯水变红色分子在不断运动
B铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少量水
C检验一瓶气体是否是氧气将带火星的木条放在瓶口，木条不复燃该气体不是氧气l
D验证物质是否发生化学化学变化将其加热一定时间，快速冒出气泡此变化不一定是化学变化
A．AB．BC．CD．D
12．如图是元素周期表中的一块，从图中你可以获得的信息有：
①原子序数为53②元素符号为I③属于非金属元素④相对原子质量为127．
9．有关“双氧水（液体）$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气”的叙述错误的是（　　）
A．利用该反应可以常温下制备氧气
B．与KClO3、KMnO4制取氧气反应原理一样都属于分解反应
C．二氧化锰是该反应的催化剂
D．适用高锰酸钾制氧气的装置，同样适用双氧水制氧气
10．下列遵守质量守恒定律的是（　　）
A．10g冰加热变为10g水
B．水电解时，产生20毫升氢气和10毫升氧气
C．8g硫与8g氧气反应生成16g二氧化硫
D．8g硫与9g氧气反应生成17g二氧化硫

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