题目内容
在学习盐酸的化学性质时，小明和小芳两位同学分别做了碳酸钠溶液和稀盐酸溶液的化学实验(如图)．小明的实验中能观察到有气泡产生，小芳的实验中观察不到有气泡产生，对此意外现象，两位同学进行如下探究：
【提出问题】小芳的实验中为什么没有观察到明显现象？
【查阅资料】①碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳，还可以生成碳酸氢钠．②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应；而碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成沉淀．
【设计实验】证明小芳实验的溶液中含有碳酸氢钠．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取上述溶液少量于试管中，加入过量的 _______(写化学式)溶液 | 产生白色沉淀 | 小芳实验的溶液中含有碳酸氢钠 |
取步骤①所得上层清液少量，滴加 ______ | ___________ |
写出步骤①反应的化学方程式：____________。加过量试剂的目的是：___________。
②反应的化学方程式：______________________________________。
【实验反思】(1)Na2CO3溶液和盐酸溶液反应的生成物受到盐酸量的影响，稀盐酸______(填“过量”或“不足”)时才有气泡冒出．
(2)当反应物的量不同时，产物可能不同，试另举一例：______。
【拓展延伸】已知NaHCO3加热易分解，分解的产物为Na2CO3、Ｈ2Ｏ和CO2，而Na2CO3化学性质稳定、受热不分解。两份质量均为m的Na2CO3、NaHCO3固体混合物，加热第一份充分反应得到CO2质量是x，向加热后所得固体中加入足量的盐酸得到CO2 质量是a；向第二份中直接加入足量盐酸得到CO2的质量是b。则x等于_______________。
CaCl2 稀盐酸 产生气泡 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 除去Na2CO3，防止对NaHCO3的证明有干扰 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 过量 氧气足量时，碳燃烧生成二氧化碳，氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳 b-a 【解析】（1）碳酸氢钠与氯化钙不反应，而碳酸钠与氯化钙反应，故先加热氯化钙过滤，使碳酸钠完全反应，后取上清液，加热稀盐酸，有气体冒出说...
期末1卷素质教育评估卷系列答案下表中对部分知识的归纳总结全部正确的一组是
A．化学之最 | B．化学与生活 |
①天然存在的最硬的物质：金刚石 ②地壳中含量最高的金属元素：铁 | ①燃气泄漏：立即打开排气扇 ②区分软水和硬水：肥皂水 |
C．性质与用途 | D．环境保护 |
①氧气能支持燃烧：作燃料 ②稀有气体通电后能发出有色光：作电光源 | ①废旧电池：不能随意丢弃 ②工业污水：处理后排放 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、地壳中含量最高的金属元素是铝，错误；B、燃气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，打开排气扇可能引起爆炸，错误C、只有可燃的物质才可用作燃料，氧气没有可燃性，不用用作燃料；错误；D、废旧电池中含有重金属，随意丢弃会污染水体和土壤，不能随意丢弃；工业污水处理后排放有利于保护环境，正确。故选D。区分下列各组物质，所加试剂或操作方法都正确的是（ ）
选项 | 实验要求 | 第一方案 | 第二方案 |
A | 区分聚乙烯和聚氯乙烯 | 点燃，闻燃烧的气味 | 观察颜色 |
B | 区别硬水和软水 | 加入肥皂液 | 滴加盐酸，看气泡 |
C | 区别固体火碱和纯碱 | 加盐酸 | 加水溶解，触摸烧杯底 |
D | 区分 | 带火星木条伸入瓶中 | 用石灰水，再用燃着的木条 |
氧气和空气A. A B. B C. C D. D
C 【解析】A、聚乙烯和聚氯乙烯薄膜的颜色相同，观察颜色的方法不能鉴别，取样，分别点燃闻气味，有刺激性气味的气体产生的是聚氯乙烯薄膜，没有刺激性气味的气体产生的是聚乙烯，现象不同，可以鉴别，不符合题意，错误；B、软水和硬水都是无色无味的透明液体，看颜色的方法不能鉴别，取样品，滴加盐酸均不产生气泡，不符合题意，错误；C、取少量固体火碱和纯碱，加盐酸，产生气泡的是碳酸钠；加水溶解，触摸烧杯底，放...