通过下列实验.能达到实验目的是( ) A．探究燃烧的三个条件B．验证氧气支持燃烧C．验证质量守恒定律D．探究分子运动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．通过下列实验，能达到实验目的是（　　）

	A．	探究燃烧的三个条件		B．	验证氧气支持燃烧
	C．	验证质量守恒定律		D．	探究分子运动

分析 A、根据燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点，正确的实验操作应该是确定一个条件，改变另一个条件来验证燃烧的条件进行解答．
B、根据可燃物燃烧的条件进行解答．
C、根据实验过程中，碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸出，无法验证质量守恒定律进行解答．
D、根据浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红进行解答．

解答解：A、燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点，正确的实验操作应该是确定一个条件，改变另一个条件来验证燃烧的条件，故此选项错误．
B、水中的白磷没有达到着火点，即使通入氧气，氧气有助燃性也不能燃烧，故此选项错误．
C、实验过程中，碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸出，要验证质量守恒定律需在密闭容器中进行，故此选项错误．
D、浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，大烧杯外的酚酞试液做对比实验，所以该实验设计合理，故此选项正确．
故选D．

点评此题是一组实验操作题，解题的关键是能对提供的各种实验的操作及其他相关的事项要有所了解，属基础性实验操作题．

练习册系列答案

选项	鉴别的物质	鉴别的方法
A	盐水和水	加热，过一段观察是否有痕迹
B	水和过氧化氢溶液	加二氧化锰，观察是否有气泡
C	氧气和空气	用带火星的木条
D	二氧化锰和氧化铜	观察颜色

17．

A、B、C、D、E是我们学过的五种常见的物质，它们之间有如下图的转化关系，箭头指向的是生成物或生成物之一，直线两端为反应物（例如A与D反应生成E）．
其中A、B、E为氧化物，E可以使澄清石灰水变浑浊； C、D为单质，且A与B、B与C反应后均生成一种紫红色的金属单质，试推断：（1）在图中横线上标出A、B、C、D物质的化学式；
（2）写出生成紫红色单质的化学反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（3）A与D发生化学反应的实验现象是无色气体燃烧，产生蓝色火焰，放出大量热．

4．欲除去密闭容器中空气里的氧气，从而得到较纯净地氮气，应在容器中充分燃烧的物质是（　　）

14．判断镁带燃烧是化学变化的主要依据（　　）

1．如图是元素周期表中的一格，下列有关磷元素的说法正确的是（　　）

	A．	相对原子质量是15		B．	原子序数是15
	C．	该元素属于金属元素		D．	一个磷原子的质量是30.97g

18．写出下列反应的化学方程式，并指出反应的基本反应类型．
铁在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（化合反应）
过氧化氢溶液中加二氧化锰2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（分解反应）
氢气燃烧2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．（化合反应）

19．图1是部分实验室制取气体的装置图：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称试管、集气瓶
（2）老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．请你根据所学知识进行探究：
①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想	验证猜想的实验步骤	现象及结论
我认为此气体可能是氧气
产生此气体的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑

②若用此方法制取该气体，发生装置将选取图2中的A或B（填序号，以下同），收集装置选取D或E．
③如果用如图所示装置收集所猜想的气体，你认为气体应从a端（填“a”或“b”）导入．

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