题目内容

8．每年的6月5日是世界环境日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求．2016年环境日中国主题为“改善环境质量推动绿色发展”．空气和水是我们每个人的生活息息相关的重要自然资源，请你回答：
（1）工业上可通过分离液态空气法制取氧气，该过程是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）
①CO     ②CO2③SO2④NO2
（3）请列举出一条爱护水资源的措施：节约用水，防止水体污染．

分析 （1）根据工业上制取氧气的原理、物理变化与化学变化的区别进行分析解答；
（2）根据空气污染物的种类分析回答；
（3）根据爱护水资源的方法回答．

解答 解：（1）由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同；由于分离过程中没有新物质生成，属于物理变化．
（2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括CO、SO2、NO2，CO2不属于空气污染物；
（3）爱护水资源的方法有节约用水、防止水体污染．
答案：
（1）物理变化；
（2）①③④；
（3）节约用水，防止水体污染．

点评 本题主要考查了工业上制取氧气的原理、空气污染、水的污染、节约用水、爱护水资源的方法的知识，属于基础的知识，根据课本的基础知识即可回答．

练习册系列答案
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18．某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）写出图中指定仪器的名称：①水槽；②集气瓶．
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团棉花，该反应的化学式表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集纯度高的氧气宜选用E（填序号，下同）．
（3）如果用过氧化氢、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是B；该反应的化学式表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．
19．下列物质对空气不会造成污染的是（　　）
A．二氧化氮B．二氧化硫C．氮气D．沙尘暴
16．“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69．这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（　　）
A．原子B．元素C．离子D．分子
3．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）通电后右边b试管产生的气体是氧气．
（2）若电解的是食盐水（氯化钠的水溶液），则可以得到氢氧化钠、氯气和氢气，请写出该反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
13．水是生命之源，是人类最宝贵的资源．
（1）如图是给水通电的实验装置，则A试管中产生的气体是氢气装置中发生反应的文字表述式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
（2）小红同学检验自家的井水是硬水还是软水可以用肥皂水，在家中要把硬水转化为软水的常用方法是加热煮沸．
（3）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛水的作用是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
（4）我们要树立保护水资源的意识．请你举一例节约用水的做法刷牙用口杯接水．
20．根据如图微观示意图回答问题：

（1）写出该反应的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）请从微观角度写出甲和乙均属于混合物的判断依据甲和乙中都含有不同的分子．
（3）你能从图中获得哪些信息？（宏观、微观各一条）
17．根据如图1实验装置图，回答问题：

（1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是集气瓶未装满水（或未等气泡连续、均匀冒出就开始收集）．
（3）某微型实验装置如图2，该装置相当于上图装置的A（填序号）．
18．除去下列物质中的少量杂质，所用试剂及方法不正确的是（　　）
选项物质杂质试剂及方法
ANaCl固体泥沙加水溶液、过滤、蒸发
BKNO3溶液Ba（OH）2滴加适量K2SO4溶液、过滤
CNa2SO4溶液Na2CO3滴加稀盐酸至不在产生气泡
DN2O2通过红热的铜网
A．AB．BC．CD．D

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