题目内容
18.| A. | 分解反应 | B. | 复分解反应 | C. | 化合反应 | D. | 置换反应 |
分析 相连环物质间能发生反应,发生的反应有:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、CO2+H2O=H2CO3,以此来解答.
解答 解:由信息可知,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,Fe+2HCl═FeCl2+H2↑为置换反应,HCl+NaOH═NaCl+H2O为复分解反应,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O不属于基本反应类型,CO2+H2O=H2CO3为化合反应,显然没有涉及的基本反应类型为分解反应.
故选A.
点评 本题考查氧化还原反应和四种基本反应类型,明确发生的化学反应是解答本题的关键,并利用氧化还原反应和四种基本反应类型的关系来解答.
练习册系列答案
相关题目
8.下列实验能达到相应目的是( )
| A. | 验证氧化钙中混有碳酸钙:取样,加入过量稀盐酸看是否有气泡产生 | |
| B. | 除去NaOH溶液中的Na2CO3:加入足量的稀盐酸至不再产生气泡 | |
| C. | 制备氢氧化钠溶液:将碳酸钠溶液与过量的饱和石灰水混合,过滤 | |
| D. | 鉴别硫酸钾、硫酸钡、碳酸钙三种白色固体:取样,加入足量的水观察到固体是否溶解 |
9.下列实验方案能够达到相应实验目的是( )
| A. | 向溶液中分别通入CO2,鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 | |
| B. | 用稀硫酸除去NaOH溶液中的Na2CO3 | |
| C. | 将碳酸钠与稀硫酸在烧杯内混合,比较混合前后溶液的质量,验证质量守恒定律 | |
| D. | 用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳 |
6.下列说法错误的是( )
| A. | 在复分解反应中生成物都是化合物 | B. | 化合反应反应物一定有单质 | ||
| C. | 置换反应一定有新的单质生成 | D. | 中和反应一定放热 |
3.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
| A | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | Cu | 过滤 |
| B | Na2CO3 | NaHCO3 | 盐酸 | 结晶 |
| C | Fe | Cu | 稀硫酸 | 过滤 |
| D | CO2 | HCl | NaOH溶液 | 洗气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
1.
某研究小组在学习物质在氧气燃烧实验时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究:
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.
该实验中盛有氧气的集气瓶底部铺一层细沙或水的目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底.
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
(4)很多物质可以在氧气燃烧,试总结出燃烧两点共同现象是发光、放热.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.
该实验中盛有氧气的集气瓶底部铺一层细沙或水的目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底.
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
(4)很多物质可以在氧气燃烧,试总结出燃烧两点共同现象是发光、放热.
2.其偏远山村学校食堂的午餐食谱为:主食米饭:配菜:炒土豆、咸萝卜、白菜汤.为强身健体,均衡营养,在“心连心”活动中,最好送去的是( )
| A. | 鸡蛋和牛肉 | B. | 猪油和花生油 | C. | 小白菜和大白菜 | D. | 白糖和红糖 |