题目内容
3.下列实验结论不正确的是( )| 实验操作 | 原理或结论 | |
| A | 向浸没在热水中的白磷通氧气 | 氧气是燃烧所需要的条件之一 |
| B | 向碳酸钠溶液中滴加足量的氢氧化钙溶液,再滴加酚酞试液 | 碳酸钠中混有氢氧化钠 |
| C | 点燃某气体,在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 | 该气体可能是H2或CH4 |
| D | 将气体通过足量的氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸 | 除去氢气中的氯化氢气体 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据浸没在热水中的白磷通入氧气后能燃烧,进行分析判断.
B、碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钠、氢氧化钠溶液均显碱性,进行分析判断.
C、根据在火焰上方罩冷而干燥的烧杯能检验是否有水蒸气生成,进行分析判断.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、浸没在热水中的白磷通入氧气前不燃烧,通入氧气后能燃烧,说明氧气是燃烧所需要的条件之一,故选项实验结论正确.
B、碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,碳酸钠、氢氧化钠溶液均显碱性,滴加酚酞试液不能检验是否存在氢氧化钠,故选项实验结论错误.
C、点燃某气体,在火焰上方罩冷而干燥的烧杯,若有水珠出现,说明该气体可能是H2或CH4,故选项实验结论正确.
D、氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,氢气不与氢氧化钠溶液反应,再通过浓硫酸进行干燥,故选项实验结论正确.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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13.
如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,下列叙述错误的是( )
| A. | 该化学反应中生成物的分子个数比为1:1 | |
| B. | 从微观角度分析,化学反应前后各物质质量总和相等的原因是,化学反应前后原子和种类、数目和质量都没有改变 | |
| C. | 该化学反应的基本类型为置换反应 | |
| D. | 由X原子构成的物质是该反应的催化剂 |
11.下列实验操作中,正确的是( )
| A. | 加入块状固体 | B. | 过滤操作 | C. | 加热液体 | D. | 滴加少量液体 |
18.分类法是化学学习的重要方法.下列分类正确的是( )
| A. | 非金属元素:Be、Br、B | B. | 碱:烧碱、熟石灰、纯碱 | ||
| C. | 混合物:钢、软水、水银 | D. | 有机物:CH3COOH、CO(NH2)2、C6H12O6 |
12.小敏为自己准备的午餐食谱如图:
(1)妈妈建议增加凉拌黄瓜、清炒芹菜,从营养均衡方面考虑黄瓜、芹菜可以为人体提供身体必须的维生素,以调节新陈代谢,预防疾病,维持身体健康;
(2)妈妈告诉小敏牛奶是日常饮食中钙的较好来源,青少年缺钙会引起佝偻病;
(3)营养素主要有蛋白质、糖类、维生素、无机盐和水和油脂六大类.
| 主食 | 馒头、米饭 |
| 副食 | 红烧牛肉、清蒸鲈鱼 |
| 饮料 | 酸奶、白开水 |
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13.下列“家庭小实验”中不能够成功的是( )
| A. | 用加热方法给聚乙烯塑料袋封口 | |
| B. | 用酒精浸泡捣烂的某些植物花瓣可制酸碱指示剂 | |
| C. | 用2B铅笔芯做导电性实验 | |
| D. | 用淬火处理后的缝衣钢针制钓鱼钩 |