题目内容

5．下列关于金刚石石墨C60活性炭的说法中，不正确的是（　　）
A．它们的碳原子排列方式都相同
B．金刚石硬度大，可用它切割大理石
C．石墨质软，可作铅笔芯
D．活性炭具有吸附性，可作防毒面具的滤毒剂

分析 金刚石中碳原子的排列方式是正四面体结构，石墨中碳原子的排列方式是层状结构；
金刚石的硬度很大；
石墨质软，刻划时易留下痕迹；
活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等．

解答 解：A、金刚石、石墨、C60、活性炭中，碳原子排列方式不同，该选项说法不正确；
B、金刚石硬度大，可用它切割玻璃、大理石等，该选项说法正确；
C、石墨质软，刻划时易留下痕迹，可作铅笔芯，该选项说法正确；
D、活性炭具有吸附性，可作防毒面具的滤毒剂，该选项说法正确．
故选：A．

点评 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解．

练习册系列答案
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15．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物吸附悬浮于水中的杂质，使水澄清．过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是（写出一种即可）滤纸没有紧贴漏斗内壁．检验过滤后的水是软水还是硬水，可选用的物质是肥皂水．
16．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
【做出假设】二氧化硫能与水反应生成一种酸．
【查阅资料】①浓硫酸具有吸水性但不与SO2反应；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
③二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应．
【设计方案】先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

【实验探究】
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色、二氧化硫气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
③装置E的作用是吸收二氧化硫．
【实验结论】原假设成立（填“成立”或“不成立”）．
13．请用化学符号填写：
（1）氮气N2  
（2）2个钠离子2Na+  
（3）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．
20．公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，嗅出毒品．从分子的角度解释是因为（　　）
A．分子在不断运动B．分子是可分的C．分子体积极小D．分子间有空隙
10．如图为某化学反应的微观模拟示意图，图中“”表示氧原子，“”表示氢原子．据图回答：

（1）A物质的化学式是H2O2．
（2）A、B、C三种物质中属于单质的是C．
（3）图中所示反应的化学方程式为：2H2O2 $\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 该反应的基本类型为分解反应．
（4）结合上述微观模拟示意图，请你谈谈对化学反应本质的看法：分子的破裂，原子的重新组合．
17．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题为“水与能源”．建设水生态文明是全人类的共同责任．
（1）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是过滤（填‘过滤’或‘消毒’），起吸附作用的是活性炭．该装置不能（填‘能’或‘不能’）将硬水转化为软水
（2）长期饮用硬水对人体健康不利，可以用肥皂水来检验日常使用的自来水是硬水还是软水．生活中可以采用煮沸的方法将硬水转化为软水．
（3）节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务．下列做法不正确的是C
A．将工业用水处理达标后排放         B．提倡居民使用节水龙头和节水马桶等
C．将生活用水排放至海里                  D．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农用．
14．原子的质量主要集中在（　　）
A．电子B．质子C．中子D．原子核
15．水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产和生活密切相关．
（1）净水时，常用活性炭做吸附剂来除去水中的色素和异味，净化后水变澄清了．所得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用煮沸的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌．
（3）下列与自来水的净化过程无关的是D（填序号）
A、沉降               B、过滤            C、消毒           D、电解．

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