题目内容

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题.
(1)实验室选用A装置制氧气的化学方程式
 

(2)装置C与B相比,C的优点是什么?
(3)用D装置收集氧气并测量其体积,需要增加的仪器为
 
,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”)
考点:氧气的制取装置,量气装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)A装置是加热固体制取气体的装置,由于试管口有棉花团,故所选用的药品为高锰酸钾;
(2)二者的区别是B装置中为长颈漏斗,而C装置为分液漏斗;用分液漏斗可随时控制反应的发生和停止及节约药品等;
(3)从b管进入,由于氧气不易溶于水,在氧气压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,在另一端连接量筒,通过量筒内水的体积便可测定收集到的氧气体积去分析.
解答:解:(1)A装置是加热固体制取气体的装置,由于试管口有棉花团,故所选用的药品为高锰酸钾;用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二者的区别是B装置中为长颈漏斗,而C装置为分液漏斗;但B在制取氧气时,由于长颈漏斗下端要浸没在液面以下,加入液体的量较多,这时无法控制反应的停止,而后者由于分液漏斗是密封的,可通过推动活塞随进控制加入过氧化氢溶液的量来达到控制反应的发生与停止的目的,由于分液漏斗可控制加入液体的量,故可根据实验需要加入药品,从而达到节约药品的目的;故答案为:随时控制反应的发生和停止、节约药品等;
(3)由于D装置内装满水,如果氧气从a管进入集气瓶,由于氧气的密度远小于水的密度,进入集气瓶内的氧气会从b管中导出;而从b管进入,由于氧气不易溶于水,在氧气压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,在另一端连接量筒,通过量筒内水的体积便可测定收集到的氧气体积.
故答案为:量筒           b.
点评:实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;本题主要考查了实验室制取氧气的反应原理,及注意事项,是考试的重点也是中考的重点.
练习册系列答案
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某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究:
【提出问题】生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?
【提出猜想】猜想一:林菲同学:铁钉表面的Fe2O3是H202溶液分解反应的催化剂.
猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂.
实验编号操作步骤实验现象
实验1 将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象 木条不复燃
实验2 在盛有1克Fe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象. 有大量气泡产生,带火星的木条复燃
实验3在盛有1克
 
的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.
 木条不复燃
【分析与结论】
(1)设计“实验1”的目的是
 

(2)由上述实验可知,猜想
 
错误.实验(2)反应的化学方程式为
 

(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
气的催化剂,理由是:
 

(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?
 

(5)请设计实验探究Fe2O3和MnO2,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?
 

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