题目内容
15．下列化学反应可用如图表示的是（ ）
| A． | H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O | B． | 2H2SO3+O2═2H2SO4 | ||
| C． | 2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑ | D． | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
分析 根据反应的微观图可知，该反应的反应物的分子构成相同，为同种物质的分子，该分子由三种元素的各1个原子构成；分解生成一种化合物的2个分子和一种单质的1个分子，化合物的分子由两种元素的各1个原子构成，单质分子由同种元素的2个原子构成．
解答 解：A、由化学方程式可知，该反应的反应物只有1个分子分解，与图示不符，故A不正确；
B、由化学方程式可知，该反应为化合反应，与图示的分解反应不符，故B不正确；
C、由化学方程式可知，该反应中的反应物、生成物的分子个数及分子构成与图示反应都相符，故C正确；
D、由化学方程式可知，该反应中的反应物、生成物的分子个数及分子构成与图示反应都不相符，故D不正确．
故选C．
点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
练习册系列答案
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6．下列实验操作或说法正确的是（ ）
| A． | 某学生用量筒量取液体时，量筒放在水平桌面上，且学生面对刻度，他首先俯视液面读数为79毫升，倾倒出部分液体后，又仰视读数为70毫升，则该生实际倒出的液体的体积应小于9毫升 | |
| B． | 某同学用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.52 | |
| C． | 某同学欲配制溶质质量分数为8%的食盐水100克，在用托盘天平称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了（最小的砝码为1克），那么实际上他所配制的食盐水的溶质质量分数小于8% | |
| D． | 如果在空气充足的宇宙飞船上划燃火柴，火焰会很快熄灭，这是由于温度达不到着火点 |
3．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体．如图所示是其中某个反应的微观示意图，下列从图示获得的信息，正确的是（ ）
| A． | 该图已表示出质量守恒定律 | B． | 该化学反应类型为置换反应 | ||
| C． | 甲和丁中同种元素化合价相等 | D． | 乙和丙中所含原子种类相同 |
4．用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的溶质质量分数．实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸，某同学为了测定其溶质质量分数，进行了如下实验：
①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴紫色石蕊试液（质量忽略不计），重新称量；
②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由红色恰好变为紫色时，停止滴加，再次称量．数据如下表：
（1）若要配制500克16%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体80克．
（2）本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液质量为25克．
（3）请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数．
（4）另有同学做了同样的实验，却得到了不同的结果．于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2，则他测出的盐酸溶质质量分数偏大（填“偏大”或“偏小”），造成这一偏差的原因是石蕊试液的变色不明显，你能改进这个测量过程吗？请简要描述改进方案；①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴酚酞试液（质量忽略不计），重新称量；②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由无色恰好变为红色时，停止滴加，再次称量．
①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴紫色石蕊试液（质量忽略不计），重新称量；
②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由红色恰好变为紫色时，停止滴加，再次称量．数据如下表：
| 锥形瓶 | 锥形瓶+稀盐酸 | 锥形瓶+反应后溶液 | |
| 质量（克） | 35.5 | 55.5 | 80.5 |
（2）本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液质量为25克．
（3）请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数．
（4）另有同学做了同样的实验，却得到了不同的结果．于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2，则他测出的盐酸溶质质量分数偏大（填“偏大”或“偏小”），造成这一偏差的原因是石蕊试液的变色不明显，你能改进这个测量过程吗？请简要描述改进方案；①取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴酚酞试液（质量忽略不计），重新称量；②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由无色恰好变为红色时，停止滴加，再次称量．