题目内容
17．学好化学就必须会使用化学符号，并要求了解符号的含义，请用元素符号或化学式填空．（1）2个氮原子2N；
（2）3个氧分子3O2；
（3）亚铁离子Fe2+；
（4）3个碳酸根离子3CO32-；
（5）氧化镁中呈+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（6）能够保持水的化学性质的微粒是H2O；
（7）该符号Mg2+数字“2”的含义：一个镁离子带2个单位的负电荷．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为：2N；
（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3O2；
（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故亚铁离子可表示为：Fe2+；
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3CO32-；
（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中呈+2价的镁元素，故可表示为：$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（6）保持水的化学性质的微粒是水分子．1个水分子含有2个氢原子和1个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此水的化学式表示为H2O；
（7）元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Mg2+数字“2”表示一个镁离子带2个单位的负电荷；
故答案为：（1）2N；（2）3O2；（3）Fe2+；（4）3CO32-；（5）$\stackrel{+2}{Mg}$O；（6）H2O；（7）一个镁离子带2个单位的负电荷；
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
寒假学与练系列答案| A． | 增加生成氧气的总量 | |
| B． | 使生成的氧气的速度更快，提高单位时间内氧气的产量 | |
| C． | 使生成的氧气更纯净 | |
| D． | 没有二氧化锰就没有氧气放出 |
硫酸是重要化工原料，用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等．下列有关硫酸的叙述正确的是（ ）| A． | 硫酸中硫、氧、氢元素的个数比为1：4：2 | |
| B． | 硫酸是由硫、氧、氢三种原子直接构成的 | |
| C． | 硫酸分子是由硫、氧、氢三种原子构成的 | |
| D． | 硫酸是由硫、氧、氢三种元素组成的有机物 |
（1）请将各实验的有关内容填入下表空格中：
| 实验序号 | I | II | Ⅲ | IV |
| 实验现象 | 小花变红色 | 小花不变色 | 小花不变色 | 小花变红色 |
| 实验目的 和结论 | 目的：证明酸溶液能使石蕊变红色 | 目的：证明水不使石蕊变红色 | 目的：证明 干燥的CO2不能使紫色石蕊变红色 | 结论：CO2和水 反应生成酸 |
水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题．
今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）| A． | 它们表示四种元素 | B． | ②表示的原子容易失两个电子 | ||
| C． | ④表示的元素是非金属元素 | D． | ①④表示的是阳离子 |
| A． | 该反应属于分解反应 | |
| B． | 生成物的化学式是N2和NH3 | |
| C． | 甲乙两物质参加反应的质量比为1：3 | |
| D． | 反应前后氢元素的化合价发生了改变 |
| A． | 用燃着的木条鉴别氧气与二氧化碳 | B． | 用观察法鉴别水与双氧水 | ||
| C． | 用石灰水鉴别二氧化碳与氧气 | D． | 用灼烧法区分铜锌合金与黄金 |
| A． | $\frac{2（m+n）}{n}$ | B． | $\frac{2m}{n}$ | C． | $\frac{2m+n}{n}$ | D． | $\frac{n}{m}$ |