题目内容
7．化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（ ）| A． | 用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2 | |
| B． | 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大 | |
| C． | 灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气 | |
| D． | 野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积 |
分析 A、根据过氧化氢在常温下能分解生成氧气，进行分析判断．
B、根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的，结合事实进行分析判断即可．
C、灭火时将水喷成细雾状，能增大接触体积，据此结合灭火的原理进行分析判断．
D、促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．
解答 解：A、用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2，故选项说法正确．
B、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释正确．
C、灭火时将水喷成细雾状，能增大与可燃物的接触体积，汽化效率高，吸热量大，用水灭火利用的原理是使温度降到着火点以下，故选项解释错误．
D、野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积，故选项解释正确．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、灭火的原理、促进可燃物燃烧的方法是解答本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
17．下列实验能达到目的是（ ）
| A． |  除去CO中CO2 | B． |  检验铵态氮肥 | ||
| C． |  添加酒精 | D． |  测定空气中氧气含量 |
15．“低碳”生活是一种环保的生活理念，下列不符合“低碳”理念的是（ ）
| A． | 开发利用新能源 | B． | 草稿纸使用时要两面都用 | ||
| C． | 使用一次性木筷 | D． | 选择自行车作为出行工具 |
2．如图所示实验操作中，错误的是（ ）
| A． |  加热液体 | B． |  稀释浓硫酸 | C． |  测溶液pH值 | D． |  点燃酒精灯 |
12．
由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与．
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？
【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下．
【方案设计】小明同学设计了如图所示装置进行探究．
【实验探究】
（1）溶液配制．甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液．量取一定体积的乙醇要用到的仪器是量筒和胶头滴管，用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解．
乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液．判断甲、乙溶液形成的现象是甲烧杯底部有固体，乙烧杯底部没有固体．
（2）进行实验，按图所示装置加入药品后进行实验．A中发生反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑，B装置的作用是除去氯化氢，C中观察到的现象是溶液变浑浊．
【实验结论】
（3）由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思交流】
（4）小刚同学认为小明的实验不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是将二氧化碳通入乙醇溶液，观察现象．
（5）若将图C中甲溶液换成乙溶液进行实验，C中可能无明显现象发生，原因可能是不饱和的乙醇溶液含有较多的水，碳酸钠溶于水中，故没有明显现象．
由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与．【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？
【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下．
| 溶剂 | 乙醇 | |
| 溶质 | 氢氧化钠 | 碳酸钠 |
| 溶解性 | 易溶 | 难溶 |
【实验探究】
（1）溶液配制．甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液．量取一定体积的乙醇要用到的仪器是量筒和胶头滴管，用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解．
乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液．判断甲、乙溶液形成的现象是甲烧杯底部有固体，乙烧杯底部没有固体．
（2）进行实验，按图所示装置加入药品后进行实验．A中发生反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑，B装置的作用是除去氯化氢，C中观察到的现象是溶液变浑浊．
【实验结论】
（3）由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思交流】
（4）小刚同学认为小明的实验不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是将二氧化碳通入乙醇溶液，观察现象．
（5）若将图C中甲溶液换成乙溶液进行实验，C中可能无明显现象发生，原因可能是不饱和的乙醇溶液含有较多的水，碳酸钠溶于水中，故没有明显现象．
19．同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是碳酸钠的溶解度小，也会出现不溶性固体，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任写一个）．
【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如下：
【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是氢氧化钠完全变质能生成碳酸钠．
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是碳酸钠的溶解度小，也会出现不溶性固体，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任写一个）．
【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取少量滤液于试管中，向其滴加2滴～3滴无色酚酞试液，振荡 | 溶液由无色变为红色 | 该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙和氯化钠 |
| （2）另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置 | 产生白色沉淀 | 该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ |
16．某品牌可乐由水、白砂糖、焦糖色素（使可乐显黑褐色）、磷酸（H3P04）等，按一定比例混合并压入二氧化碳配制而成．某同学为了探究可乐的成分及其含量，进行如下实验．
实驗一：可乐中二氧化碳的定性检验
（1）请完成下表：
实验二：可乐中磷酸的定量测定
测定过程如图：
（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是除尽溶液中的焦糖色素．
（3）步骤③煮沸10min的目的是除尽滤液中的二氧化碳．
（4）已知步骤④反应的化学方程式为H3P04+NaOH═NaH2PO4+H20，测得共消耗0.1%的NaOH溶液20g，忽略可乐中其它成分对测定结果的影响，计算可乐中磷酸的含量（以g/L为单位．相对分子质量：H3P04-98；NaOH-40），写出计算过程．
（5）如果步骤②缺少洗涤，则测定结果偏低（填“偏高”，“不变”或“偏低”）．
实驗一：可乐中二氧化碳的定性检验
（1）请完成下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 打开一塑料瓶装可乐．塞上带导管的橡胶塞，把导管插入Ca（OH）2（填化学式）溶液中 | 观察到氢氧化钙溶液变浑浊 | 可乐中含有二氧化碳 |
测定过程如图：
（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是除尽溶液中的焦糖色素．
（3）步骤③煮沸10min的目的是除尽滤液中的二氧化碳．
（4）已知步骤④反应的化学方程式为H3P04+NaOH═NaH2PO4+H20，测得共消耗0.1%的NaOH溶液20g，忽略可乐中其它成分对测定结果的影响，计算可乐中磷酸的含量（以g/L为单位．相对分子质量：H3P04-98；NaOH-40），写出计算过程．
（5）如果步骤②缺少洗涤，则测定结果偏低（填“偏高”，“不变”或“偏低”）．