题目内容

15．如图是水分子分解示意图，图中表示氧原子，表示氢原子，表示水分子，表示氧分子，表示氢分子．从水分子分解示意图获得的信息中，错误的是（　　）
A．分子由原子构成
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．化学反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变
D．该反应属于复分解反应

分析 可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成；根据反应的特点分析反应的类型．

解答 解：A、由图中可知，分子都是由原子构成；
B、由图中的情况可知，在化学变化中分子可以分开而原子不可分，故原子是化学变化中的最小粒子；
C、由图中的变化可知参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变；
D、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，不属于复分解反应．
故选D．

点评 本题主要考查了分子、的原子知识．能利用微粒的观点，从微观上认识分子、原子的区别与联系，了解分子、原子在化学中变化情况是解题的关键．

练习册系列答案
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1．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法（如图1）

（1）下列化学肥料中属于复合肥的是③（填序号）．
①硝酸铵   ②碳酸氢铵   ③硝酸钾  ④硫酸钾
（2）小军要配制50g溶质质量分数为24%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为12g．
（3）如图2A所示，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是④．
①左边的平衡螺母向左调至天平平衡    ②移动游码至天平平衡
③右盘中减少砝码至天平平衡    ④左盘中添加硝酸钾至天平平衡
（4）量取水时，如果按照图2B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数偏小（填“偏大”或“偏小”）；图2C中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌，加快硝酸钾溶解速度．
（5）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图3所示实验．
根据以上实验，请你进行一个推断：
①由实验1可确定原营养液中一定没有物质是K2CO3．
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有2种情况．
6．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类生活和生产的关系十分密切．联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”（Water and Sustainable Development）．请回答下列问题．
（1）①水能溶解很多种物质，但是却不能溶解油污．衣服沾有的油污，可加洗洁净洗去，是因为洗洁净具有乳化作用．
②二氧化碳溶于水中可制成汽水，喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与温度有关．
（2）2010年上海世博会的园区内有许多饮水处，可取水直接饮用．所供的饮用水处理步骤如图1所示：

步骤③中紫外灯管照射起杀菌作用．
（3）降雨是自然界中水循环的一个环节．酸雨是由于空气中含有二氧化硫等酸性气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三个地区雨水的pH如图2所示，其中B、C地区的雨水是酸雨．
（4）电解水时，加入少量氢氧化钠或稀硫酸溶液的作用是增强水的导电性．
（5）每年世界各地都会有许多地区缺水面临旱灾．面对旱情，我们更要节约用水．写出一种生产、生活中常见的节水方法：随手关闭水龙头．
3．在厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是（　　）
A．天然气燃烧B．菜刀生锈C．稀饭变酸D．开水沸腾
10．实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合实验装置图甲回答有关问题：

①装置Ⅰ是一存在错误的加热固体装置，要改正错误，不需要操作的旋钮是C（填字母）．
②使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端，继续注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气．
（二）“控制变量”是进行对比试验的重要手段，某同学在实验室进行了以下相关实验，请你参与并回答问题．
（1）图乙的图1实验中，能得出燃烧需要氧气的现象是铜片上的白磷燃烧起来，水中的白磷没有燃烧，为减少该实验对实验室内空气的污染，实验应在通风橱条件下进行．
（2）图2实验中，只有1试管中的铁钉生锈，而B、C中铁钉均无变化，请回答下列问题：
①在Ⅱ试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是排出并隔绝氧气；
②实验Ⅰ和实验Ⅱ对比，证明了铁钉生锈需要接触氧气；
③某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有一定量的稀盐酸的试管中，发现铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成黄色，这是因为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化学方程式表示）．
（3）据图丙，拓展应用：利用维生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少，要得出正确结论，实验过程中除了需要控制“烧杯中的淀粉-碘溶液的质量及浓度必须相等、胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等”这两个条件外，你认为还要必须控制的条件有溶液的温度相同．
20．由A、B两种固体物质组成的混合物，通过如图所示的转化关系：

（1）请推断下列物质的化学式：AC，CCO2，DCu．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①E+氧化铁：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②A+B：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+2CO2↑．
7．下列实验现象的描述正确的是（　　）
A．软水中滴入肥皂水会产生大量的浮渣
B．硝酸铵溶于水放出大量的热
C．铁片插入硫酸铜溶液后表面附着红色物质
D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
4．红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图1所示．
同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固体中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化学方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【实验探究1】甲同学的方案：
实验操作实验现象实验结论
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液．固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红．固体中一定含有CaO
和氢氧化钙．
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量稀盐酸．固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．固体中一定含有Fe，
一定不含Fe2O3．
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中．澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3．
【实验质疑】
（1）乙同学认为甲同学的实验中并不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是CaO与水反应生成的Ca（OH）2也能使无色酚酞变红，不能确定原固体中是否含有Ca（OH）2．
（2）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是（用化学方程式表示）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2．
【实验探究2】
乙、丙同学设计如图2的实验方案继续验证：

残留固体加足量水充分溶解加足量碳酸钠溶液固体样品研碎，并用磁铁充分吸引①②过滤③过滤加足量稀盐酸滤渣B滤渣C有气泡冒出，溶液变为黄色④滤液A
（1）乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有Fe2O3．
（2）乙同学经过实验测得上述滤渣C（CaCO3）的质量为1.0g，计算滤液A中含氢氧化钙的质量．（写出解题过程）
（3）丙同学经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g．
【实验结论】综合上述实验以及乙、丙两位同学的实验数据，得到了久置固体的成分．
5．下列物质中，不属于有机物的是（　　）
A．C2H5OHB．CH4C．C6H12O6D．H2CO3

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