以下是本学期学习中接触的一些实验．根据图示.回答下列问题．(1)图Ⅰ实验中发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该实验中负极得到的气体是氢气．(2)图Ⅱ中的长镁条完全燃烧后.在石棉网上收集到的MgO质量小于ag.其原因是镁条燃烧生成的氧化镁一部分扩散到空气中.该反应符合质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

11．以下是本学期学习中接触的一些实验．根据图示，回答下列问题．

（1）图Ⅰ实验中发生反应的化学方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．该实验中负极得到的气体是氢气．
（2）图Ⅱ中的长镁条完全燃烧后，在石棉网上收集到的MgO质量小于ag，其原因是镁条燃烧生成的氧化镁一部分扩散到空气中，该反应符合（填“不符合”或“符合”）质量守恒定律．
（3）图Ⅲ中的实验现象说明CO₂具有的化学性质不能燃烧，不支持燃烧．

分析电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
化学反应遵循质量守恒定律，镁燃烧时生成氧化镁；
根据实验现象可以判断二氧化碳的性质．

解答解：（1）图Ⅰ实验中发生反应的化学方程式为：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，该实验中负极得到的气体是氢气；
（2）图Ⅱ中的长镁条完全燃烧后，在石棉网上收集到的MgO质量小于ag，其原因是镁条燃烧生成的氧化镁一部分扩散到空气中，该反应符合质量守恒定律；
（3）图Ⅲ中的实验中，蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳的物理性质是密度比空气大，化学性质是不能燃烧，不支持燃烧．
故填：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；氢气；镁条燃烧生成的氧化镁一部分扩散到空气中；符合；不能燃烧，不支持燃烧．

点评实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

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1．有下列四个反应的文字表达式：（填序号）
①铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
②碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
④高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰
其中属于分解反应的是④；属于化合反应的是①②；属于氧化反应的是③．

2．甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体．甲烷气体是无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体．
（1）本实验的气体发生装置可选用高锰酸钾分解制氧气（高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气）的气体发生装置．
（2）甲烷气体的收集方法可采用排水法或向下排空气法收集．

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧测定空气中氧气的体积分数，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）为了确保实验成功，首先应检查装置的气密性．燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气易溶于水．
【假设二】氮气与镁条反应而减少．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．氮化镁中氮元素的化合价为-3．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
（3）通过以上探究，你觉得要使实验成功，选择的反应物应符合：可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体．

6．在一定温度下，在一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体，并搅拌，在此过程中，加入的氯化钠质量（n）和溶液的质量分数（m）的关系变化为（　　）

16．某学生的化学实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）

	A．	用托盘天平称取11.87g粗盐		B．	用托盘天平称取11.7g粗盐
	C．	用温度计测得温度为25.72℃		D．	用100mL量筒量取56.2mL水

3．小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称（或化学符号）：
A高锰酸钾；C二氧化锰；G氯酸钾．
（2）反应④的实验：可以观察到的实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
（3）写出下列反应的文字（或化学符号）表达式：
③2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
④3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

20．从安全环保角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　）

	A．	分离液态空气		B．	过氧化氢溶液催化分解
	C．	高锰酸钾加热分解		D．	氯酸钾分解制氧

1．下列含硫的物质中，硫元素的化合价为+4价的是（　　）