.X.Y.Z 三种物质的转化关系如图所示.(“→ 表示反应可以一步实现). 下列物质符合 X.Y.Z 要求的有几组( )①C.CO.CO2 ②H2O2.H2O.O2 ③Fe2O3.Fe.FeSO4 ④Na2CO3.NaOH.NaClA.1 组 B.2 组 C.3 组 D.4 组题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

.X、Y、Z 三种物质的转化关系如图所示，（“→”表示反应可以一步实现）。下列物质符合 X、Y、Z 要求的有几组（　　）

①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl

A.1 组 B.2 组 C.3 组 D.4 组

练习册系列答案

黄冈海淀大考卷单元期末冲刺100分系列答案

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下列物质的性质与用途对应关系错误的是

A.氧化钙能与水反应，可用作干燥剂 B.金刚石硬度大，可用作钻机钻头

C.氢氧化钠能与酸反应，可用于改良酸性土壤 D.铜有导电性，可用作电线

用化学用语表示：

（1）2个氮原子_____；

（2）2个二氧化硫分子_____；

（3）2个钙离子_____。

向硝酸铜、硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中缓慢连续加入质量为m的锌粉，溶液中析出固体的质量与参加反应的锌粉质量关系如图所示：

（1）写出ab段发生反应的化学方程式_________。

（2）C点对应的溶液中含有的金属离子是什么_________？

氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应的微观示意图如下，其中D是一种常见的氧化物。

（1）反应前后化合价发生改变的元素是__________。

（2）请在答题卡框内画出D的微观结构图像_________。

（3）该反应的化学方程式是_____________。

比较、分析和推理是化学学习中常用的方法，以下是根据一些事实推理出的结论，其中不正确的是（）

A. 硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈，说明反应速率与反应物的浓度有关

B. 碳完全燃烧生成二氧化碳，那么 C60 完全燃烧也一定生成二氧化碳

C. 复分解反应生成两种化合物，所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应

D. 碱性溶液能使酚酞变红，因此能使酚酞变红的溶液显碱性

为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取20.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸100.0克，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质总质量为113.4克。

(1)生成CO2的质量__________。

(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_______________？

这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显，他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。

[收集资料]

(1)作物叶色枯黄，他们选择施用________(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。

(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______)对花坛中的_______性土壤进行改良。

(3)近一个星期一直无雨，气温较高。

(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。

[提出假设]

(1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。

[设计并进行实验]

(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸．红色石蕊试纸无变化。

(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到________气味。

[结论] 由以上第二个实验中的现象，小亮得出肥效流失与_________有关。

[反思与应用]

(1)小亮进行的第一个实验中，红色石蕊试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是____________。

(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到启发，请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。

下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是( )

A.应符合客观事实 B.生成物中的气体一定要用“↑”标注

C.应遵循质量守恒定律 D.只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明条件

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