题目内容
14．实验室区分硬水、软水一般用肥皂水，生活中把硬水转化为软水一般用煮沸方法．分析 硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，据此结合检验方法、软化方法，进行分析解答．
解答 解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．生活中常用煮沸的方法来软化硬水．
故答案为：肥皂水；煮沸．
点评 本题难度不大，了解硬水与软水的区别、硬水和软水检验方法与软化方法是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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5．下列节水措施中，不正确的是（ ）
| A． | 洗过菜的水用来浇花 | B． | 推广使用节水龙头 | ||
| C． | 工业废水处理后循环使用 | D． | 少喝水，不洗澡 |
2．实验课上有同学建议用碘水区分淀粉溶液与食盐溶液，这一环节属于科学探究中的（ ）
| A． | 提出问题 | B． | 反思与评价 | C． | 设计实验 | D． | 得出结论 |
9．日常生活中接触到“高钙奶”、“碘盐”、“加铁酱油”，这里的钙、碘、铁都指（ ）
| A． | 分子 | B． | 原子 | C． | 离子 | D． | 元素 |
6．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是避免产物五氧化二磷对呼吸道的刺激作用．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是空气中氧气占了$\frac{1}{5}$体积．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①缺少氧气；②未达到着火点． |
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是空气中氧气占了$\frac{1}{5}$体积．
3．对下列物质燃烧现象描述不正确的是（ ）
| A． | 红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 | |
| B． | 细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 | |
| C． | 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 | |
| D． | 氢气在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 |
4．下列气体微粒的示意图中表示混合物的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |