题目内容
3．下列实验过程中与图象描述相符的一组是（ ）| A． |  两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生 | |
| B． |  向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 | |
| C． |  用燃磷法测定空气中氧气的含量 | |
| D． |  向等质量的铁、锌中分别加入稀硫酸 |
分析 A、过氧化氢分解生成水和氧气；
B、氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，稀盐酸先和氢氧化钠反应，后和碳酸钠反应；
C、磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，磷完全燃烧后冷却至室温时打开止水夹，水进入集气瓶；
D、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气．
解答 解：A、过氧化氢分解生成水和氧气，加入催化剂时反应速率快一些，需要的时间短一些，最终产生氧气的质量相等，该选项对应关系不正确；
B、向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，稀盐酸先和氢氧化钠反应，因此开始不能产生气体，该选项对应关系不正确；
C、磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，磷完全燃烧后冷却至室温时打开止水夹，水进入集气瓶，因此用燃磷法测定空气中氧气的含量时，水的体积是变化的，该选项对应关系不正确；
D、向等质量的铁、锌中分别加入稀硫酸时，随着稀硫酸的不断加入，产生气体的质量相等，最终铁和稀硫酸反应生成的氢气多，该选项对应关系正确．
故选：D．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
相关题目
13．为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），下列操作方法不能达到目的是（ ）
| 选项 | 物质（杂质） | 操作方式 |
| A | Cu（Fe） | 加足量稀硫酸，充分反应后过滤 |
| B | CO（O2） | 缓慢通过灼热铜网 |
| C | NaCl溶液（Na2CO3） | 加盐酸至恰好不再产生气泡为止 |
| D | FeSO4溶液（CuSO4） | 加入足量铁屑，充分反应后过滤 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
11．如图为配置50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）
| 选项 | 操作 | 目的 |
| A | 用剩的食盐放回原试剂瓶 | 避免浪费 |
| B | 天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸 | 保证称取的食盐质量更准确 |
| C | 溶解时用玻璃棒搅拌 | 增加食盐的溶解能力 |
| D | 用50mL量筒替代天平量取所需的水 | 更加简便 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
“五水共治”是浙江省政府推出的环保举措，为清理河道，河道管理人员使用铁圈和塑料网做成的网兜（如图）来打捞河道漂浮物，这种方法最接近（ ）
8．下列实验设计或操作，能达到实验目的是（ ）
| A． |  干燥氯化氢气体 | B． |  检验氧气是否集满 | ||
| C． |  检验X溶液中是否含有SO42- | D． |  验证Fe、Cu、Ag的活动性强弱 |
15．物质的组成，结构影响物质的性质，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同 | |
| B． | CO和CO2的性质不同，是由于构成它们的分子不同 | |
| C． | 金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同 | |
| D． | 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的构成不同 |
12．化学与生产生活关系密切，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大 | |
| B． | 合理使用农药、化肥，可提高农作物产量 | |
| C． | 加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染 | |
| D． | 综合利用化石燃料，可提高其利用率 |
