题目内容
3.写出下列物质的化学式或名称.(1)写化学式:
碳酸钠Na2CO3; 氢氧化钙Ca(OH)2; 氯化镁MgCl2;
氧化铜中铜元素的化合价$\stackrel{+2}{Cu}$O; 硫 酸H2SO4;
(2)写名称:
FeCl2氯化亚铁; 2H2个氢原子; BaCO3碳酸钡;
Na+钠离子; 2O2-2个氧离子.
分析 根据单质(金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字)和化合物(金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法进行分析解答即可.
化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”,有时还要把元素符号右下角的数字读出来,如SO2、P2O5等,据此进行分析解答.
解答 解:(1)碳酸钠中,钠元素显+1价,碳酸根显-2价,故填:Na2CO3;
氢氧化钙中,钙元素显+2价,氢氧根显-1价,故填:Ca(OH)2;
氯化镁中,镁元素显+2价,氯元素显-1价,故填:MgCl2;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铜中铜元素的化合价,故可表示为$\stackrel{+2}{Cu}$O;故填:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
硫酸中,氢元素显+1价,硫酸根显-2价,故填:H2SO4;
(2)FeCl2中,铁元素显+2价,所以读作氯化亚铁;故填:氯化亚铁;
元素符号H的微观意义可以表示1个氢原子,所以2H可以表示2个氢原子;故填:2个氢原子;
根据盐的命名方法可知,BaCO3读作碳酸钡;故填:碳酸钡;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以Na+表示钠离子,2O2-表示2个氧离子;故填:钠离子;2个氧离子.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
| A. | 在某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生--该固体一定是碳酸盐 | |
| B. | 在无色溶液中滴入无色酚酞试液,溶液变红--该溶液一定是碱溶液 | |
| C. | 生石灰块投入水中,水会沸腾--生石灰变成熟石灰的过程是放热反应 | |
| D. | 测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸,然后将试纸插入待测液中 |
| 甲 | 乙 | 丙 |
| Ba(OH)2、NaOH | NaCl、Na2CO3 | HCl、NaCl |
(1)方案一,甲车间废液中加入适量的Na2CO3 溶液,可分离回收Ba(OH )2 和 NaOH,写出该反应的化学方程式Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
(2)方案二,乙、丙两车间的废液按适当比例混合后,可得到一种溶质为氯化钠的中性溶液;
(3)方案三,将三个车间的废液样品混合,过滤.得到无色溶液和白色沉淀.无色溶液中一定含有NaCl,为确定可能含有的溶质,设计下列实验,其中能达到目的是A
A. 若只加入MgSO4 溶液,能观察到明显现象
B. 若加入过量的Na2CO3 溶液后,再滴加石蕊溶液,都能观察到明显现象
C. 若加入过量的中性BaCl2 溶液后,再滴加酚酞溶液,都能观察到明显现象
(4)方案四,按照下列方式将三个车间的废液按适当比例混合(假设能反应的物质均恰好完全反应,且中间过程未过滤),最终只生成BaCO3 沉淀和NaCl 溶液的是B
| A. | 氢氧化钠、苛性钠 | B. | 氯化钠、盐 | C. | 碳酸钠、纯碱 | D. | 碳酸氢钠、小苏打 |
| A. | 补充大棚CO2 | B. | 补充大棚O2 | C. | 降低大棚湿度 | D. | 降低大棚温度 |
| A. | 一种化合物 | B. | 一种高效清洁能源 | ||
| C. | 一种可再生能源 | D. | 一种可以燃烧的固态水 |
| A. | 测定pH时,用水润湿后再滴试液 | |
| B. | 用排水法收集气体,只要导管口有气泡产生就立即收集 | |
| C. | 给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热 | |
| D. | 向试管中滴加液体时,要把滴管平放以防液体洒落 |