甲.乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列说法正确的是( )A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．t1℃时.甲.乙两物质的溶解度相等C．t2℃时.乙的饱和溶液降温至t1℃.乙溶液变为不饱和溶液D．t2℃时.甲物质的饱和溶液降温至t2℃.溶液中溶质质量分数不变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．

甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

	A．	甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
	B．	t₁℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
	C．	t₂℃时，乙的饱和溶液降温至t₁℃，乙溶液变为不饱和溶液
	D．	t₂℃时，甲物质的饱和溶液降温至t₂℃，溶液中溶质质量分数不变

分析根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

解答解：A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
B、t₁℃时，甲、乙两物质的溶解度曲线交于一点，所以甲、乙物质的溶解度相等，故B正确；
C、降低温度，乙物质的溶解度减小，所以t₂℃时，乙的饱和溶液降温至t₁℃，乙溶液仍为饱和溶液，故C错误；
D、降低温度，甲物质的溶解度减小，t₂℃时，甲物质的饱和溶液降温至t₂℃，溶液中溶质质量分数减小，故D错误．
故选：B．

点评本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

练习册系列答案

13．小明同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次平视液面读数为80mL，倾倒出部分液体后，又俯视液面读数为20mL，则该同学实际倒出的液体的体积为（　　）

10．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，对实验进行分析并回答：

（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变为黑色，观察到试管中的现象是澄清石灰水变浑浊；玻璃管中发生反应的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO后开始加热；实验后“停止通入CO”与“开始加热”的顺序是先开始加热，后停止通入CO；实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是先停止加热后停止通入CO．
（4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是点燃尾气，为了防止一氧化碳对大气的污染．

17．下列与水有关的说法错误的是（　　）

	A．	活性炭可以除去水中的异味和色素		B．	肥皂水可以使硬水软化
	C．	电解水时在负极得到氢气		D．	水分子是由氢原子和氧原子构成

7．

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题．
（1）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为B＞A=C．
（2）当A物质中混有少量B时，可用降温结晶（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）方法提纯A；
（3）将t₁℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t₂℃，没有晶体析出的是AB（填字母代号）；
（4）t₁℃时，将30gA物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量为120g．若将烧杯内物质升温到t₂℃时（不考虑水蒸发），溶液中不变的是A（填序号）；
A溶剂的质量 B溶液的质量 C．溶质的质量分数 D．以上都不变
（5）t₂℃时，把A、B物质各30g加到50g水中，不能形成饱和溶液的是A（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入5g该溶质．

14．今年6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”，我国今年的主题是“践行绿色生活”．下列做法不符合这一主题的是（　　）

	A．	大力发展太阳能，氢能等新能源
	B．	将农田生产的秸秆就地焚烧，增加肥效
	C．	增加植树造林面积和绿地面积
	D．	高炉炼铁的废气处理达标后再排放到大气中

12．

实验室有一瓶敞口存放的氢氧化钠，小明在做实验时发现已部分变质．他称取变质的氢氧化钠样品15克放入烧杯，加适量蒸馏水配制成溶液，再向其中滴加CaCl₂溶液（反应的化学方程式为：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl）．反应时CaCl₂溶液与沉淀的质量关系如图所示．请解决以下问题：
（1）恰好完全反应时烧杯中溶液的pH=7（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通过计算回答：样品中NaOH的质量是12.88克（保留2位小数）．
（3）计算所加CaCl₂溶液的溶质质量分数．

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