题目内容
5.完成下列基础的学生实验,根据如图装置图,回答有关问题.(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管,b锥形瓶.
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,可选用的发生装置是B(填字母).
(3)写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,如图E装置来收集氧气,当导管口气泡连续均匀放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶中,开始收集.
实验Ⅰ:实验室制氧气.
【实验装置】如图2所示.
【实验步骤】①检查装置气密性;
②向锥形瓶中加入二氧化锰,塞紧带导管和已抽取好了一定量双氧水的注射器的双孔橡皮塞,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片;
③缓慢推动注射器活塞,逐滴滴加双氧水,收集氧气并验满.
(1)步骤①中,检查装置气密性的方法是将导管的一端浸入水中,双手紧握锥形瓶的外壁,若导管口有气泡产生,证明装置气密性良好;
(2)步骤③中,塞紧双孔橡皮塞的方法是用力转动;
(3)步骤③中,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)若用如图3所示装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b”).
实验Ⅱ:铁丝在氧气中燃烧.
(1)该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)该反应的现象为:放热,火星四射,生成黑色固体.
(3)实验表明:改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集的氧气进行本试验,成功率更高,原因可能是收集的氧气比较干燥;如图4是用排水法收集氧气的装置图,请回答:
①指出装置图中的一处错误是试管口未放一团棉花,这处错误将导致的后果是加热时,高锰酸钾粉末进入导管;
②写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
③实验结束,停止加热时要先移导管,其理由是防止水进入热的试管,炸裂试管.
分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(3)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,以及收集氧气的正确时刻进行分析;
实验Ⅰ:(1)根据检验装置气密性的正确操作进行分析;
(2)根据组装橡胶塞和锥形瓶的正确操作进行分析;
(3)根据氧气有助燃性进行分析;
(4)根据氧气不易溶于水进行分析;
实验Ⅱ:(1)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(2)根据铁和氧气反应生成四氧化三铁进行分析;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,试管口,需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,以及实验结束的正确操作进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是试管,b是锥形瓶;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以可选用的发生装置是B;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,E装置来收集氧气,当导管口气泡连续均匀放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶中,开始收集;
实验Ⅰ:(1)步骤①中,检查装置气密性的方法是:将导管的一端浸入水中,双手紧握锥形瓶的外壁,若导管口有气泡产生,证明装置气密性良好;
(2)步骤③中,塞紧双孔橡皮塞的方法是:用力转动;
(3)氧气有助燃性,所以步骤③中,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;
(4)氧气不易溶于水,所以用如图3所示装置收集氧气,则氧气由a端通入;
实验Ⅱ:(1)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)铁和氧气反应生成四氧化三铁,所以该反应的现象为:放热,火星四射,生成黑色固体;
(3)改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集的氧气进行本试验,成功率更高,原因可能是收集的氧气比较干燥,
实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,试管口,需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,
高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
实验结束,停止加热时要先移导管,其理由防止水进入热的试管,炸裂试管.
故答案为:(1)试管,锥形瓶;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,B;
(3)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,连续均匀;
实验Ⅰ:(1)将导管的一端浸入水中,双手紧握锥形瓶的外壁,若导管口有气泡产生,证明装置气密性良好;
(2)用力转动;
(3)a;
实验Ⅱ:(1)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)黑;
(3)收集的氧气比较干燥,
试管口需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管;
高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
移导管,防止水进入热的试管,炸裂试管.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥.
(2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(3)实验验证:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 向试管中加入少量的双氧水,将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
(5)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块的质量是否发生改变.
实验步骤:
①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后水泥块的质量.
分析:如果水泥块在反应前后的质量保持不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:探究水泥块的化学性质是否发生改变.
| A. | (m+n)克 | B. | (m+n+a)克 | C. | (m+n-a)克 | D. | $\frac{m+n}{a}$克 |
| A. | a=2;b=3 | B. | a=3;b=4 | C. | a=2;b=5 | D. | a=3;b=7 |
| A. | 原子种类 | B. | 原子个数 | C. | 元素种类 | D. | 分子种类 |