题目内容
如图是某同学构建的关于氧气的部分知识网络,请据图回答:
(1)实验室制取氧气的反应文字表达式 (任写一个).
(2)铁在氧气中燃烧的现象是 .Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是 (写一条)
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:正面 ,反面 .
(1)实验室制取氧气的反应文字表达式
(2)铁在氧气中燃烧的现象是
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:正面
考点:实验室制取氧气的反应原理,氧气的化学性质,氧气的用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据制取氧气的方法写出其中一个反应方程式;
(2)根据铁在氧气中燃烧的现象及反应的特点分析解答;
(3)举例氧气的利与弊.
(2)根据铁在氧气中燃烧的现象及反应的特点分析解答;
(3)举例氧气的利与弊.
解答:解:
(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的文字表达式为:过氧化氢
水+氧气;
(2)铁在氧气中燃烧的现象是燃烧时剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应(或都放出热量);
(3)任何事物都有两面性,如正:CH4燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可).
答案:
(1)过氧化氢
水+氧气
(2)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 都是氧化反应(或都放出热量)
(3)正:天然气燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源
(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的文字表达式为:过氧化氢
| 二氧化锰 |
(2)铁在氧气中燃烧的现象是燃烧时剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应(或都放出热量);
(3)任何事物都有两面性,如正:CH4燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可).
答案:
(1)过氧化氢
| 二氧化锰 |
(2)剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 都是氧化反应(或都放出热量)
(3)正:天然气燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源
点评:本题考查了氧气的制取、性质,熟练书写反应的方程式、正确描述反应的现象是解题的关键,难度不大.
练习册系列答案
相关题目
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务.你认为下列做法与之不相符的是( )
| A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 |
| B、磷是植物生长所需的营养元素,提倡多用含磷洗衣粉 |
| C、合理使用农药、化肥,以减少水体污染 |
| D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 |
我国的“神舟六号”载人飞船已发射成功,“嫦娥”探月工程也已正式启动,据科学家预测,月球的土壤中吸附着数百万吨的氦(He-3),其原子核中质子数位2,中子数为1,每百吨氦(He-3)核酸变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量.下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是( )
| A、原子核外电子数为3 |
| B、相对原子质量为2 |
| C、原子结构示意图为 |
| D、原子结构示意图为 |
下列有关实验和实验现象的描述错误的是( )
| A、向澄清的石灰水中通入二氧化碳,石灰水变浑浊 |
| B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟 |
| C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色粉末 |
| D、铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 |
下列实验操作不能达到预期目标的是( )
| A、电解水时加入氢氧化钠可增强水的导电性 |
| B、将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热,以除去其中的O2 |
| C、将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水,得到质量分数为20%的盐酸 |
| D、将酚酞试液滴入Cu(OH)2中,通过酚酞颜色的变化判断Cu(OH)2是否属于碱 |