题目内容
4．化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证．
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？．
【猜想】猜想一：都是化学变化； 猜想二：不一定都是化学变化
【实验】
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a、烧杯内壁上出现水珠；b、手摸烧杯有热的感觉；c、蜡烛火焰逐渐变小至熄灭．
分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是水，蜡烛燃烧为化学变化．
（2）观察白炽灯（灯管为钨丝）：a、通电前：灯丝为银白色固体； b、通电中：发出白光，手摸灯泡感觉发热； c、通电后：灯丝为银白色固体．
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发热、放热属于物理变化．
【结论】猜想二（填“一“或”二“）正确．
分析 【提出问题】根据题中信息分析即可；
【实验】（1）b、蜡烛燃烧放出热量，而烧杯内壁产生了水，该反应属于化学变化，可以据此解答；
（2）灯泡通电后发光放热，比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化，可以据此解答；
【结论】根据上述的实验进行确定结论．
解答 解：【提出问题】根据题中信息可知，提出的问题是有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【实验】（1）b、蜡烛燃烧放出热量，所以感觉到烧杯的外壁变热；而烧杯内壁产生了水，该反应属于化学变化；
（2）灯泡通电后发光放热，比较通电前后灯丝的变化可以知道灯丝没有发生化学变化，所以可以判断通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发光、放热属于物理变化；
【结论】根据上述实验可以知道发光、放热的变化不一定是化学变化，即猜想二正确．
故答案为：
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
（1）热；水；化学；（2）发热；物理；
【结论】二．
点评 本题以试验探究的形式验证了发光放热的变化，由此可以得出判断物质是物理变化还是化学变化的主要标准为是否产生了新的物质．
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14．1939年前苏联科学家乌纱诺维奇提出：凡能接受电子的物质是酸：凡能给出电子的物质是碱．根据该理论，在化学反应2Na+Cl2═2NaCl中，属于酸的是（ ）
| A． | Na | B． | Cl2 | C． | NaCl | D． | Cl-和Na+ |
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点，据图回答：
12．下列化学方程式书写、反应类型均正确的是（ ）
| A． | 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3（化合反应） | |
| B． | 水的电解：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2（分解反应） | |
| C． | 碳不充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（化合反应） | |
| D． | 氢气还原氧化铜：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu（置换反应） |
19．
某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：
该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①-③号瓶中，记录实验现象．
同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．
（注：所有数据均在同温同压下测得）
请根据实验回答下列问题：
（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为a（填“a”或“b”）连c处．
（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？不能（填“能”或“不能”）．
（3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到20.0mL时，停止通入氧气．
（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为48或49%（结果精确到1%）．
某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①-③号瓶中，记录实验现象．
同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．
| 实验编号 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | ||||
| ① | ② | ③ | ① | ② | ③ | ||
| 通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%） | 20 | 30 | 40 | 31 | 33 | 35 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 |
请根据实验回答下列问题：
（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为a（填“a”或“b”）连c处．
（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？不能（填“能”或“不能”）．
（3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到20.0mL时，停止通入氧气．
（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为48或49%（结果精确到1%）．
16．
如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（ ）
如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（ ）| A． | P点的含义是甲、乙的溶解度相同 | |
| B． | t3℃时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为80克 | |
| C． | 当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是冷却热饱和溶液 | |
| D． | 甲、乙、丙三种物质的t3℃时饱和溶液降至t1℃时均成为该温度下的饱和溶液 |
如图是某品牌矿物质水的标签，则：
，从结构示意图获得信息可知：镁元素的原子序数为12．