题目内容
4．
我们曾经做过如图的一组对比实验，对于以下结论①CO2密度比空气密度大
②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色
④CO2不支持燃烧
该对比实验得出的正确结论是（ ）
| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ③④ | D． | ①④ |
分析 本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
解答 解：①对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比较，故①错误；
②对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故②正确；
③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故③正确；
④对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故④错误．
故选：B
点评 二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色，二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性．
练习册系列答案
开心快乐假期作业暑假作业西安出版社系列答案
名题训练系列答案
期末集结号系列答案
相关题目
14．航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一．是一种无色无味的气体，可溶于水，化学性质与一氧化碳相似，下列有关C2O3的说法不正确的是（ ）
| A． | 是一种有毒气体 | |
| B． | 具有还原性，在一定条件下能还原某些金属氧化物 | |
| C． | 能做灭火剂 | |
| D． | 具有可燃性，完全燃烧生成二氧化碳 |
15．下列除去杂质的方法中，合理的是（ ）
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂方法 |
| A | CO2 | 水蒸气 | 通入浓硫酸中 |
| B | CO | O2 | 通过热的铜网 |
| C | 铁粉 | 铜粉 | 加入足量的稀硫酸，过滤 |
| D | CaO | CaCO3 | 加入适量稀盐酸，过滤 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
12．下列有关氧气的叙述不正确的是（ ）
| A． | 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 | |
| B． | 空气的成分按体积计算，氧气占21%，氮气占78% | |
| C． | 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 | |
| D． | 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 |
19．如图所示实验操作中错误的是（ ）
| A． |  取用液体 | B． |  检查气密性 | ||
| C． |  滴管用后不洗涤直接插回原瓶 | D． |  塞紧橡皮塞 |
1．某同学发现某维生素C泡腾片遇水产生大量气泡，对其产生兴趣并进行了一系列研究．已知维生素C泡腾片的配料：维生素C 2%、乳糖、碳酸盐等．
【生成气体成分及原因】
猜想：气泡中含有CO2，依据是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
猜想产生气体的原因：该泡腾片中含有酸性物质与碳酸盐反应．
进行实验：将维生素C泡腾片溶解于一定量水，用测量反应后的溶液酸碱度为3，说明该维生素C泡腾片含有酸性物质．
上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时，水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液，使之与碳酸盐反应．因此，储存该维生素C泡腾片应注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源（钠盐），有关资料记载二氧化碳源可能是①NaHCO3②③NaHCO3和Na2CO3的混合物．
实验：利用图2装置（夹持仪器略）进行探究，图中装稀硫酸的仪器名称是分液漏斗．主要实验步骤有：
①检查装置气密性；
②称取4.20g泡腾片粉末装入烧瓶中，松开弹簧夹K，通入一段时间空气；
③称量装置D为200.00g，夹上弹簧夹K，滴加稀硫酸；
④松开弹簧夹K，再通入一段时间空气；
⑤称量装置D质量为200.44g．
反应开始前通入空气的目的是除去装置中的空气．步骤④的作用是将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中．数据处理：通过计算判断出以上猜想①（填序号）成立．
反思交流：
（1）E装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入D装置中对实验造成干扰．
（2）有同学提出，将D装置替换成与E相同的装置更加合理，原因是气体通过氢氧化钠溶液时可能带出水蒸气．
（3）如果没有C装置，对该实验有没有影响有影响．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 如图1，向试管中滴入几滴水，1min后振荡锥形瓶． | 小试管中，澄清石灰水变浑浊，注射器活栓． | 猜想成立，且无其它气体生成． |
猜想：气泡中含有CO2，依据是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
猜想产生气体的原因：该泡腾片中含有酸性物质与碳酸盐反应．
进行实验：将维生素C泡腾片溶解于一定量水，用测量反应后的溶液酸碱度为3，说明该维生素C泡腾片含有酸性物质．
上述实验中固态酸性物质与碳酸盐反应时，水的作用是溶解固态酸性物质形成酸溶液，使之与碳酸盐反应．因此，储存该维生素C泡腾片应注意密封、干燥．
【探究二氧化碳源】
猜想：该维生素C泡腾片含有质量分数为20%的二氧化碳源（钠盐），有关资料记载二氧化碳源可能是①NaHCO3②③NaHCO3和Na2CO3的混合物．
实验：利用图2装置（夹持仪器略）进行探究，图中装稀硫酸的仪器名称是分液漏斗．主要实验步骤有：
①检查装置气密性；
②称取4.20g泡腾片粉末装入烧瓶中，松开弹簧夹K，通入一段时间空气；
③称量装置D为200.00g，夹上弹簧夹K，滴加稀硫酸；
④松开弹簧夹K，再通入一段时间空气；
⑤称量装置D质量为200.44g．
反应开始前通入空气的目的是除去装置中的空气．步骤④的作用是将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中．数据处理：通过计算判断出以上猜想①（填序号）成立．
反思交流：
（1）E装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入D装置中对实验造成干扰．
（2）有同学提出，将D装置替换成与E相同的装置更加合理，原因是气体通过氢氧化钠溶液时可能带出水蒸气．
（3）如果没有C装置，对该实验有没有影响有影响．
在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取．碘元素对人体有着至关重要的作用．如图是某地市场上今天销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．
5．物理变化和化学变化的本质区别（ ）
| A． | 有颜色变化 | B． | 有新物质生成 | C． | 有气体生成 | D． | 有发光、放热现象 |
