题目内容
17．下列区分物质的方法不正确的是（ ）| A． | 用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液 | B． | 用燃着的木条区分氧气和氮气 | ||
| C． | 用肥皂水区分软水和硬水 | D． | 用观察的方法区分木炭粉和氧化铜 |
分析 区分物质的一般要求是操作简单、使用方便、现象明显．然后根据两种物质的不同性质进行判断即可．
解答 解：A、加入二氧化锰产生大量气泡的是双氧水，无现象的是水，故可以区分；
B、能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳．故可以鉴别，；
C、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，故可以使用肥皂水鉴别；
D、木炭粉和氧化铜都是黑色粉末，故看颜色不能区分；
故选项为：D．
点评 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．要求同学们熟练掌握常见物质的性质，以便灵活应用．
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15．中学生应该有一定的安全常识．下列做法不正确的是（ ）
| A． | 炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜或盖上锅盖灭火 | |
| B． | 液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门 | |
| C． | 室内起火时，立即打开门窗通风 | |
| D． | 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃走 |
8．现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小李：可能是个偶然现象．
小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色．
小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH￣离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH￣离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
（2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
（2）小翠设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
【反思提高】
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后
pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小李：可能是个偶然现象．
小王：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色．
小胡：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
小翠：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH￣离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH￣离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小李猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
（2）小胡认为小王的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小胡的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油． | 隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关 |
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 取两只试管，分别加入等质量的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却 | 保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失 | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关． |
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后
pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）
2．一种碳原子的质子数为6，中子数为7，该种原子的核外电子数为（ ）
| A． | 7 | B． | 6 | C． | 12 | D． | 13 |
2011年5月1日起，我国规定禁止在面粉生产中添加面粉增白剂．过氧化钙（CaO2）是面粉增白剂中的一种成分，小明同学查阅相关资料并进行了如图所示的实验．
6．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（ ）
| A． | 用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 | |
| B． | 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 | |
| C． | 氢气燃烧只生成水，所以氢气是最清洁的燃料 | |
| D． | 镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等，所以该反应不符合质量守恒定律 |