题目内容
16．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）| A． | 碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳 | B． | 氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水 | ||
| C． | 乙醇+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | D． | 水 $\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气 |
分析 物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可．
解答 解：A、碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．
B、氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．
C、乙醇+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确．
D、水 $\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
发散思维新课堂系列答案
相关题目
6．试用一种试剂将Ba（NO3）2、AgNO3、K2CO3三种溶液分开，该试剂可选用（ ）
| A． | 盐酸 | B． | 硝酸 | C． | 氢氧化钠 | D． | 硝酸钠 |
4．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（1）A中产生的气体是氧气；
（2）实验②、③证明：氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气．
（4）实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象． | 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 |
| ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g． | / |
| ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象． | / |
（2）实验②、③证明：氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气．
（4）实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
11．下列各物质属于纯净物的是（ ）
| A． | 空气 | B． | 海水 | C． | 氧化铜 | D． | 过氧化氢溶液 |
8．下面的说法中，正确的是（ ）
| A． | 根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应生成2L水 | |
| B． | 根据质量守恒定律可知，10g碳跟10g氧气反应生成20克二氧化碳 | |
| C． | 蒸发液态空气所得各气体的质量总和等于液态空气的质量，这有力地证实了质量守恒定律 | |
| D． | 铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和 |
6．下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（ ）
| A． | 水受热变成水蒸气 | B． | 氧化汞受热生成汞和氧气 | ||
| C． | 品红在水中扩散 | D． | 酒精温度计能指示出温度高低 |