下列实验设计.不能达到实验目的是( )选项实验目的实验设计A鉴别蒸馏水与氯化钾溶液取样后.加热蒸发B检验废水中是否含有Cl-取样后.滴加AgNO3溶液和稀硝酸C鉴别硬水和软水取样后.分别加入肥皂水.振荡D除去CO2中的CO点燃A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下列实验设计，不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	鉴别蒸馏水与氯化钾溶液	取样后，加热蒸发
B	检验废水中是否含有Cl^-	取样后，滴加AgNO₃溶液和稀硝酸
C	鉴别硬水和软水	取样后，分别加入肥皂水，振荡
D	除去CO₂中的CO	点燃

A．

B．

C．

D．

分析 A、根据氯化钾溶液是氯化钾的水溶液，进行分析判断．
B、根据Cl^-的检验方法进行分析判断．
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，根据硬水和软水的检验方法，进行分析判断．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答解：A、氯化钾溶液是氯化钾的水溶液，取样后，加热蒸发，有白色固体析出的氯化钾溶液，无明显变化的是蒸馏水，故选项实验设计能达到实验目的．
B、检验废水中是否含有Cl^-，取样后，滴加AgNO₃溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，说明含有Cl^-，故选项实验设计能达到实验目的．
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项实验设计能达到实验目的．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验设计不能达到实验目的．
故选：D．

点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

练习册系列答案

相关题目

20．

现有盐酸和CaCl₂的混合溶液，向其中逐滴加入过量的碳酸钠溶液，溶液的pH随滴入碳酸钠的量的变化关系如图所示．
（1）向混合溶液中加入碳酸钠溶液，先观察到的现象是溶液中有气泡产生．
（2）写出过程中发生的化学方程式CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（3）当pH＞7时，溶液中的溶质是NaCl、Na₂CO₃．

1．如图表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程．下列叙述正确的是（　　）

	A．	该反应是置换反应
	B．	反应前后原子的种类和数目不变
	C．	反应可表示为：2H₂O+Cl₂=HCl+HClO+H₂O
	D．	反应前后元素化合价均无变化

18．

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，A与C的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
（1）P点的含义是t₁℃时A和C的溶解度相等．
（2）t₂℃时A、B、C三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是A＞B＞C（填写物质序号）．
（3）t₂℃时30g A物质加入到50g水中不断搅拌，所得溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（4）将t₁℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是D．
A．C＞A=B B．A=B＞C C．A＞B＞C D．B＞A＞C
（5）C中混有少量A，提纯C的操作步骤有：升高温度、结晶、过滤、热水洗涤、干燥．

5．氯化钠是重要的调味品，炒菜时如果不放食盐，菜将食之无味．除此之外氯化钠还可以用来（　　）

15．下列家庭小实验中不涉及化学变化的是（　　）

	A．	用铁钉等材料探究生锈的条件		B．	用糯米、酒曲和水制甜酒
	C．	用75%的酒精溶液杀菌消毒		D．	用木炭除去冰箱中的异味

2．