题目内容
【题目】下列基本操作正确的是（ ）
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体药品，可以用烧杯代替量筒
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下，防止液体飞溅出来
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头
A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥
【答案】D
【解析】
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL，故①正确；
②取用一定量的液体药品，不能用烧杯代替量筒，故②错误；
③打开试剂瓶后要将瓶塞倒放在桌面上，故③错误；
④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴不能伸入试管内，更不能接触试管壁，以免造成试剂污染，故④错误；
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒放在水平的桌面上，让视线与量筒的液面相平，再读出数值，故⑤错误；
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头，故⑥正确。基本操作正确是只有①⑥。故选D。
【题目】水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A. 用特殊催化剂可把水变成汽油B. 农业园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
C. 可用肥皂水鉴别硬水和蒸馏水D. 加入明矾可以使黄河水中的悬浮杂质沉降
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。
猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
实验验证
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | （1）__________________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液几乎不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | （2）__________________________ |
结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。
实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_________，（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。
反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。
【题目】化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（问题）氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
（猜想）①__________。
（实验验证）
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | ②_______ | 常温过氧化氢溶液分解非常缓慢，放出很少量氧气 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生，木条复燃 | ③________ |
（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三：
（实验目的）探究④_________。
（实验步骤）（1）准确称量氧化铜(少量)的质量；
（2）重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；
（3）对比反应前后氧化铜的质量。
（讨论）如果⑤_________，则说明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。
（实验目的）⑥________。
（实验结论）氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。