Question

【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。

猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

实验验证

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	（1）__________________	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液几乎不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	（2）__________________________

结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。

实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_________，（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。

如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。

反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。

Answer 1

【答案】将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 水泥块能做过氧化氢分解的催化剂 反应前后水泥块质量不变 干燥 称量 水泥块的化学性质在化学反应前后是否改变 颗粒大小（或接触面积）

【解析】

解：实验验证：实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；

实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有氧气产生；

讨论与反思：研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，所以，增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变；

实验步骤：水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，所以实验步骤为：干燥，称重；

研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，所以，增加一个探究实验：水泥块的化学性质在反应前后是否改变；

反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率缓慢，可以通过改变水泥块的表面积来提高反应速率。