题目内容
实验室里用如图所示装置还原氧化铁,关于该实验下列说法错误的是( )
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A. 在实验过程中,黑色的粉末会逐渐变成红色
B. 充分反应后,向固体中加稀盐酸会产生气泡
C. 该实验说明了CO既可以燃烧又具有还原性
D. 玻璃管中发生的反应不属于置换反应
保护空气,防止空气污染是我们每一个人不可推卸的责任.请举一例保护空 气的具体措施:_____.
下列叙述中正确的是( )
A. 某离子具有和氖原子相同的电子层结构,则该离子可能是阳离子,也可能是阴离子
B. 和![]()
是某元素的不同存在状态,其粒子具有相同的电子层数和质子数
C. 非金属元素的原子在化学反应中一定都得到电子
D. 两种粒子若它们核内所含的质子数不相同而电子数相同,则两者一定是一种原子和一种离子
(1)已知:水的密度为1.0 g·mL-1。实验室配制5%的氯化钠50 g,需要量取水____________mL。
(2)配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为______________________(填字母序号)。
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(3)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是__________(填序号)。
①氯化钠固体不纯 ②称量时,砝码放在左盘且使用了游码
③量取水时,仰视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
对于下列化学用语,有关说法正确的是(_______)
①O3 ②Mg2+ ③NO2 ④
⑤![]()
A.①可表示三个氧原子 B.②和⑤均表示阳离子
C.③是形成酸雨的气体之一 D.④和⑤表示的微粒的化学性质__________
粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中,下列操作正确的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇心,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
(提出问题)这包干燥剂是否变质,成分是什么?
(猜想假设)猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
(实验探究)(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂不含__________。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有__________。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 |
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实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清溶液变浑浊 | 产生蓝色沉淀 |
写出方案二发生反应的化学方程式__________。
(实验结论)(4)通过以上实验探究,得出猜想__________成立。
(拓展迁移)(5)小组同学反思了生石灰干燥变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应该注意__________。(写一条即可)
稀盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂,这是利用了它们化学性质中的( )
A. 能与碱反应 B. 能与金属反应
C. 能与某些金属氧化物反应 D. 能与紫色石蕊溶液反应
下列对空气的叙述正确的是 ( )
A. 按质量计算,空气中约含氮气78%,含氧气21%,含其它气体及杂质1%
B. 空气是成分不变的气体
C. 空气是一种重要的自然资源
D. 空气被压缩时体积变小是化学变化