题目内容

5．实验室配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液，如图是小阳同学实验操作过程示意图：

（1）图中一处明显错误的操作是③（填序号），改正操作后，用上述显示的序号表示配制溶液的正确操作顺序⑤③④②①．
（2）图①中玻璃棒搅拌的目的是搅拌，加快溶解速率．
（3）在配制溶质质量分数为12%的氯化钠溶液过程中，导致溶液中氯化钠的质量分数小于12%的可能原因有AC．
A．氯化钠晶体不纯
B．用量筒取水时俯视读数
C．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
D．将氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．

分析 （1）根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，进行分析解答．
（2）根据溶解操作中玻璃棒的作用，进行分析解答．
（3）溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因，进行分析解答．

解答 解：（1）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图③中氯化钠与砝码的位置颠倒；配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液的步骤：首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解装瓶贴签，用图示的序号表示为：⑤③④②①．
（2）图①是溶解操作，玻璃棒搅拌的目的搅拌，加快溶解速率．
（3）A．氯化钠晶体不纯，会造成氯化钠的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
B．用量筒量取水时俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项错误．
C．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
D．溶液具有均一性，将氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液，溶质质量分数不变，故选项错误．
故答案为：（1）③；⑤③④②①；（2）搅拌，加快溶解速率；（3）AC．

点评 本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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20．可以用来直接加热的仪器有（　　）
A．烧杯B．试管C．量筒D．集气瓶
1．春节前夕，我国南方出现了严重的冰雪灾害，引起社会各界广泛关注．
（1）在冰雪路面上，有的司机将车轮用铁链或绳子绕起来行使（如图1），这样做的目的是增大摩擦；
（2）在这场抗击冰雪的战斗中，除雪剂发挥了一定的作用．某除雪剂的成分中含有氯化钙、氯化钠、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质．科学兴趣小组对除雪剂进行了如图2实验：

根据上述实验可以判断：该除雪剂一定含有的物质是CaCl2，可能含有的物质是NaCl、NaNO3（写化学式）．
13．分析如图，回答问题．

（1）图一两种组装仪器的操作中正确的是A（填序号）．
（2）图二C装置试管中反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；D装置中的现象是：剧烈燃烧，生成黑色固体，放出热量．
（3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作．请从图三中选出过滤操作中用不到的仪器是F（填序号），通过上述操作得到的二氧化锰能（填“能”或“否”）作为氯化钾受热分解反应的催化剂．
（4）在上述制取氧气的实验操作中，若用排水法收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯．
20．实验室中利用下列如图1装置可以制取氧气，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：①酒精灯；②分液漏斗．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；应选用的发生装置是B；检验收集的气体是否是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体是氧气，试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（4）若用B、G装置制取氧气，观察到集气瓶口有气泡冒出时，证明G图瓶中氧气已经收集满；实验完毕后的操作是先撤导管再熄灭酒精灯，防止冷水倒流，炸裂试管．
（5）选用E装置收集氧气的原因是氧气密度比空气大．
（6）实验室利用上述发生装置制备氧气，其原理环境较友好的是C、D（选填装置编号，下同）；如需要制备较多量的氧气，建议采用的发生装置是D．如果利用收集的气体进行铁丝在氧气中燃烧的实验，则建议采用的收集装置是G．
（7）如图2所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，木条都复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈．上述现象说明氧气具有的性质是：助燃性、氧气密度比空气大．

（8）如图3甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理．写出下列反应的符号表达式：
能发出蓝紫光的并生成刺激性气味气体的是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
能生成黑色固体的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，反应类型化合反应；
能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
其中甲、丙中必须放少许水或细沙，原因分别是吸收二氧化硫，防止污染环境，防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
10．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图

（1）用图1表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③；
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图2，则称取的NaCl的质量为18.2g；
（3）若其他操作步骤均正确，只是在量取水的体积时，按照图3所示方式读数，则所配制溶液中溶质的质量分数小于10% （填“大于”、“等于”或“小于”）．
17．教材七单元第四节中利用pH传感器实时监测在酸碱中和反应过程中pH的变化情况，是化学实验的一大重要变革．它可将实验过程中某些因素（酸碱性、气压等） 的变化以数据、图象的形式呈现出来，这种方法极大丰富了实验研究的方法，被称为“数字化实验，．某校化学研究小组同学利用数字化实验室．对初中化学常见的实验进行了 探究活动，请回答：
（1）探究二氧化碳与水的反应
方案一方案二（数字化实验）
Ⅰ．图1中可观察到甲试管中的紫色液体变为红色，乙试管的作用是对照；
Ⅱ．由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变强（填“强”或“弱”）．
（2）探究蜡烛燃烧的产物二氧化碳和水．
方案一方案二（数字化实验）
Ⅰ．如图3所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳．
Ⅱ．如图4所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示．曲线b、c（选填“a“、“b“、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．
（3）比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度
方案一方案二（数字化实验）
Ⅰ．图5中，乙试管中稀盐酸的浓度C%应为10%．
Ⅱ．按图6所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示．对比分析坐标图中的点c、d（选填a〜d）可知：两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短．
14．“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集．”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2，通入的气体流速和时间相同，经测定，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因．
15．利用下列装置能达到相应实验目的是（　　）
A．
分离KNO3和NaCl		B．
用氢气还原氧化铜
C．
测定空气中O2含量		D．
收集CO2气体

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