题目内容

6．如图，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有紫色石蕊溶液的烧杯中．
（1）一段时间后可以观察到的现象是试管内液面上升，紫色石蕊试液变红；有同学认为是二氧化碳溶于水产生的此现象，这种观点对吗？为什么？不对，二氧化碳能与水反应生成碳酸．
（2）如果将此试管倒立在澄清石灰水的烧杯中，则观察到与上面实验不同的现象是试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊．该反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，使试管内气体压强减小，再根据酸使石蕊试液变色情况进行分析；
（2）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应会使气体减少，造成管内压强减小，液体进入试管．

解答 解：（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，使试管内气体压强减小，在外界大气压的作用下液体被压入试管内，所以试管内液面上升，碳酸属于酸，酸能使紫色石蕊试液变红；
（2）二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和水，管内气体的减少而使烧杯内溶液进入试管，因此可观察到：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊；发生反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
故答为：（1）试管内液面上升，紫色石蕊试液变红；不对，二氧化碳能与水反应生成碳酸；
（2）试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

点评 解答本题关键是要知道二氧化碳与水反应生成碳酸，酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水．

练习册系列答案
相关题目
8．下列化学用语及其表述正确的是（　　）
A．Cl2两个氧元子B．3S三个碳元素C．FeCl2氯化铁D．Mg一个镁原子
17．下列实验设计正确的是（　　）
A．用带火星木条区分O2和CO2
B．用过滤的方法分离蔗糖和食盐
C．用托盘天平称取5.62g高锰酸钾
D．空气中氧气体积分数测定实验选用木炭作可燃物
14．A-F是初中常见的6种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、D、F是无色气体，其中大量排放D会引起温室效应，E是黑色固体．

试推断并写出反应②和反应的符号表达式及基本反应类型：
反应①：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，属于化合反应；
反应②2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应．
1．小燕同学复习时整理了一些化学知识：
①过滤后液体仍然浑浊，原因可能是滤纸破损；
②氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性；
③最外层电子为8的粒子一定是稀有气体原子；
④由一种元素组成的物质一定是单质；
⑤固体药品一般保存在细口瓶中；
⑥在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，是因为在常温下碳的化学性质不活泼．
其中正确的是（　　）
A．①②⑥B．①③⑥C．③④⑤D．①④⑥
11．将 200g硝酸钾溶液分成质量相等两份，其中一份加入8g硝酸钾，另一份蒸发掉25g水，都恰好形成15℃时的饱和溶液，则15℃时硝酸钾的溶解度是32 g，原溶液中硝酸钾的质量分数为18.2%．
18．如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释或结论正确的是（　　）
选项现象解释或结论
Aa烧杯溶液变红色证明酚酞有挥发性
Ba烧杯溶液变红色b中氨分子运动到a中，溶于水使酚酞变红
Cb烧杯溶液为无色a中酚酞分子没有运动
Db烧杯溶液为无色证明a、b中分子存在间距
A．AB．BC．CD．D
15．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是C

A．该反应中共有四种元素                
B．该反应前后分子的种类未发生改变
C．该反应的本质是原子的重新组合        
D．反应物中有一种是单质．
16．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：?试管，?集气瓶．
（2）下面四种途径都可以制得氧气．

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式
甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A （填字母序号）．用排水法收集氧气的过程中发现水槽中的水变红了，原因是试管口未塞棉花；实验完毕，发现试管突然炸裂，原因是没有预热；试管外壁有水；没有用外焰加热；试管口没有向下倾斜等．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网