题目内容
11.【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【交流讨论】(1)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是A.
A.酸 B.碱 C.盐
【查阅资料】
Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性.
Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
| 物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【设计并实验】
(3)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是NaCl.
(4)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
| 取样于试管中, 滴加氢氧化钙溶液 | 猜想②正确 相关的化学方程式 |
(6)为了探究一瓶氯化钙溶液的质量分数,取该溶液50g,加入50g碳酸钾溶液,恰好完全反应,所得溶液质量95g,计算此氯化钙溶液的质量分数.
分析 【交流讨论】根据酸、碱、盐的组成特点及标签可见部分,猜测该溶液不可能属于哪类物质的溶液;
【得出结论】根据溶液中溶质溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系,由常温下各物质的溶解度及该溶液中溶质质量分数,判断溶液的可能性;
【作出猜想】根据提示物质的可能性,对该溶液进行猜想;
【设计并实验】(3)根据三种物质溶液的酸碱性及所测定溶液的酸碱度,对溶液的可能做出判断;
(4)利用碳酸钠、氢氧化钠性质差异及所设计实验中的现象,判断所采取的鉴别所用试剂、现象及结论;
(5)根据碳酸钠、氢氧化钠的性质差异,另选一种试剂完成两种物质的鉴别;
(6)根据质量守恒定律计算碳酸钙的质量,然后根据方程式计算氯化钙的质量,进而计算氯化钙的质量分数.
解答 解:【交流讨论】(1)破损标签可见部分为钠元素,可判断该物质由金属元素与根组成,而酸类物质由氢元素与酸根所组成,可判断该物质不可能为酸;故答案为:A;
【得出结论】(2)根据常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g,可判断常温下碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数=$\frac{9.6g}{100g+9.6g}$×100%=8.8%,因此可判断该溶液不可能为碳酸氢钠溶液;故答案为:NaHCO3;
【作出猜想】除碳酸氢钠外,该溶液可能为氯化钠、碳酸钠或氢氧化钠溶液;故答案为:NaOH;
【设计并实验】(3)由于氢氧化钠、碳酸钠溶液都为碱性,溶液pH都大于7,只有氯化钙溶液的pH=7,所以该瓶pH大于7的溶液不可能是氯化钠溶液;故答案为:NaCl;
(4)氢氧化钙能与碳酸钠反应生成白色碳酸钙沉淀,反应的方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;故答案为:产生白色沉淀 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳而氢氧化钠与盐酸反应无明显现象,因此,可推断鉴别两物质时所加入的试剂为稀盐酸,碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,观察有气泡可说明该物质为碳酸钠,把产生气体通入澄清石灰水,石灰水会变浑浊,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案为:稀盐酸、2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)解:设原溶液中CaCl2的质量为x
CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl
111 100
x (50g+50g-95g)
$\frac{111}{x}$=$\frac{100}{(50g+50g-95g)}$
x═5.55g
则溶液中中CaCl2的质量分数为:$\frac{5.55g}{50g}$×100%=11.1%
答:所用CaCl2溶液的质量分数11.1%.
点评 本题考查了破损标签试剂的确定,完成此题,可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行.要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
| A. | 纯净物的组成只含一种元素 | |
| B. | 混合物组成中肯定含有两种或多种元素 | |
| C. | 不同物质可以含有相同的元素 | |
| D. | 含氧元素的化合物就是氧化物 |
| A. | 稳定性 | B. | 挥发性 | C. | 氧化性 | D. | 酸碱性 |
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:
①氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:如表是对猜想①进行实验探究的过程示例:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变 为碳酸钙 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样,加适量水搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ①(1)滤液变红 | (3)氢氧化钙部分变为碳酸钙 |
②(2)有气泡产生 |
氢氧化钙俗称熟石灰,其水溶液的pH大于7,农业上一般采用氢氧化钙改良(4)酸性土壤(选填“酸”或“碱”).
(1)探究一:M溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca(OH)2或CaCl2.
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
取少量M溶液于试管中,向其中滴加酚酞试液产生溶液变成红色现象.
结论:原溶液中的溶质是Ca(OH)2.
得出正确结论之后,请用化学方程式表述溶液M和碳酸钠溶液反应产生白色沉淀的原因Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】学生甲猜想:NaOH和Na2CO3
学生乙猜想:NaOH和Ca(OH)2.
学生丙猜想:NaOH.
【实验验证】甲同学针对自己猜想进行了如下实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气体产生 | 自己猜想不成立,学生丙的猜想正确 |
【继续探究】为了证明自己猜想正确,丙同学设计的简单实验操作是:
分别取两份滤液向其中一份溶液中加入足量的稀盐酸;向另一份溶液中加入碳酸钠溶液.
【总结交流】通过上述实验,可以总结出在证明反应后所得溶液中的溶质成分仅为生成的可溶物时,实验的设计思路是反应物没有剩余.
同时,同学们意识到实验中一定要注意保护试剂瓶的标签,在操作时要注意倾倒液体时,标签向着手心.
最终同学们通过实验得出了正确结论,并对“盐的化学性质”有了更深刻的认识.
| A. | 任何化学反应都需要催化剂 | |
| B. | 催化剂在反应前后本身的质量和性质不变 | |
| C. | 只有分解反应才需要催化剂 | |
| D. | 催化剂在化学反应中可能会减慢反应速率 |
| A. | 溶液氢氧化钠的质量分数减小 | B. | 溶液中氢元素质量分数减少 | ||
| C. | 溶液中钠元素质量变大 | D. | 溶液中氢、氧元素质量比不变 |