题目内容
12．根据初中所学知识判断，关于化学反应X+Y→Z+R，下列说法正确的是（ ）| A． | 若X是可溶性酸，Y是化合物，则Z和R中一定有一种是盐 | |
| B． | 若X是单质、Y为化合物，则该反应一定是置换反应 | |
| C． | 若X是可溶性碱、Y是可溶性盐，则生成物中一定有一种是沉淀 | |
| D． | 若生成物Z和R分别是盐和水，则反应物一定是复分解反应 |
分析 A、根据酸的通性分析；
B、根据置换反应的特征进行分析判断；
C、根据碱和盐的性质进行解答；
D、根据生成盐和水的反应不一定是复分解反应进行解答；
解答 解：A、如果X是一种酸，则Z和R中一定有一种是盐，故正确；
B、置换反应是单质与化合物反应生成另一种单质和化合物的反应，故错误；
C、若X是可溶性碱、Y是可溶性盐，根据复分解反应发生的条件，则生成物中一定有一种是沉淀，正确；
D、碱与非金属氧化物反应生成盐和水，但不是复分解反应，故错误．
故选AC
点评 本题考查了常见的化学反应的类别，完成此题，可以依据化学反应的定义进行．
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2．探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象．请根据表格回答下列问题：
（1）以上操作最合理的实验顺序应是①④②④③⑤．（某些操作可多选）
（2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是试管、量筒、烧杯、蒸馏水．
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为在100℃时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色．
| 实验操作 | 加入物质 | A试管 | B试管 | C试管 |
| ① | 稀淀粉溶液（mL） | 2 | 2 | 2 |
| ② | 淀粉酶溶液（mL） | 1 | 1 | 1 |
| ③ | 碘液（滴） | 1 | 1 | 1 |
| ④ | 温度处理（5min） | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| ⑤ | 观察现象 |
（2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是试管、量筒、烧杯、蒸馏水．
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为在100℃时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色．
3．下列常见现象中，有一种与其它三种现象有本质不同的是（ ）
| A． | 放置一段时间后咸菜表面出现白色粉末 | |
| B． | 盛放氢氧化钠溶液的瓶口出现白色粉末 | |
| C． | 银白色铝片的表面逐渐变成白色 | |
| D． | 块状生石灰在空气中逐渐变为白色粉末 |
7．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．
【知识回放】：金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al ZnFeSn Pb（H）CuHg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．
【作出猜想】：猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
【设计与实验】：小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
【结论与解释】：（1）小聪得到的结论是猜想1正确．
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜．
【知识运用】：将铬片投入FeSO4溶液中，反应能（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4═CrSO4+Fe．
【知识回放】：金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al ZnFeSn Pb（H）CuHg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．
【作出猜想】：猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
【设计与实验】：小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸．
| 实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 实验 操作 |  |  |  |
| 实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色 | 无现象 |
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜．
【知识运用】：将铬片投入FeSO4溶液中，反应能（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4═CrSO4+Fe．
17．有关水分子的叙述正确的是（ ）
| A． | 水在固态时分子是静止不动的 | |
| B． | 水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的 | |
| C． | 水由液态变成气态时水分子质量变小 | |
| D． | 保持水的化学性质的微粒是水分子 |
4．小红用托盘天平称量一份食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，得出食盐质量为24.5克（1克以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ ）
| A． | 23.5g | B． | 24.5g | C． | 25.0g | D． | 24.0g |
2．化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：①长颈漏斗，②集气瓶．
（2）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾小颗粒堵塞导气管，写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室中常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca （OH）2]两种固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水．则实验室制取二氧化碳气体的发生装置不能（填“能”或“不能”）用来制氨气，收集氨气可用C（填字母）装置．
（4）科学探究
【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入酚酞（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她填写表格中的空白内容：
实验步骤c中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（1）写出图中带标号仪器的名称：①长颈漏斗，②集气瓶．
（2）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是防止高锰酸钾小颗粒堵塞导气管，写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室中常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca （OH）2]两种固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水．则实验室制取二氧化碳气体的发生装置不能（填“能”或“不能”）用来制氨气，收集氨气可用C（填字母）装置．
（4）科学探究
【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入酚酞（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她填写表格中的空白内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体明显溶解 | |
| b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
| c．向试管中滴加盐酸 | 产生气泡，固体逐渐溶解 | 固体成分是碳酸钙 |