题目内容
图甲是某化学兴趣小组进行的硫在氧气中燃烧的实验．请你参与他们的探究．实验中可观察到硫在氧气中燃烧发出 火焰．实验结束后，该兴趣小组的同学向集气瓶内的液体中加入紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变红了，是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
【提出假设】（1）水使紫色石蕊变红的；（2） ；（3）二氧化硫能与水反应生成酸，酸使紫色石蕊变红的．
【设计方案】同学们联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计，用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．开展了如图乙所示的实验．
【查阅资料】你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括 （填序号）．
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与H2SO4反应
【开展实验】
①实验Ⅰ的作用是 ．
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明 ．
【实验结论】实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设 成立．
【反思与评价】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水的化学方程式 ．
【提出假设】（1）水使紫色石蕊变红的；（2）
【设计方案】同学们联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计，用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．开展了如图乙所示的实验．
【查阅资料】你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与H2SO4反应
【开展实验】
①实验Ⅰ的作用是
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明
【实验结论】实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设
【反思与评价】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水的化学方程式
考点：实验探究物质的性质或变化规律,氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：根据硫燃烧的现象回答；
【提出假设】根据可能是水使石蕊试液变红；可能是SO2使石蕊试液变红；可能是H2O与SO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红进行解答；
【查阅资料】根据实验需要的物质性质分析；
【开展实验】根据提出的假设结合实验现象进行实验对比进行解答；
【实验结论】根据现象得出结论；
【反思评价】根据方程式的书写方法正确书写方程式．
【提出假设】根据可能是水使石蕊试液变红；可能是SO2使石蕊试液变红；可能是H2O与SO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红进行解答；
【查阅资料】根据实验需要的物质性质分析；
【开展实验】根据提出的假设结合实验现象进行实验对比进行解答；
【实验结论】根据现象得出结论；
【反思评价】根据方程式的书写方法正确书写方程式．
解答：解：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰；故答案为：蓝紫色；
【提出假设】可能是水使石蕊试液变红；可能是SO2使石蕊试液变红；可能是H2O与SO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红；
【查阅资料】要验证是哪种物质发生的作用，需要知道二氧化硫的溶解性，酸能使石蕊试液变成红色，而与二氧化硫能否与硫酸反应无关，故①、②正确，③错误；
【开展实验】①实验Ⅰ中的醋酸显酸性，能够使石蕊试液变成红色，其作用是与二氧化硫的实验进行对比；
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊变红；
【实验结论】要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对假设进行实验验证即可．例如对假设1验证，验证假设的实验方案为：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红；然后将干燥的纸花拿出后向上喷水，观察纸花是否变红；最后再将湿润的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红，故通过实验可知假设（3）成立，二氧化硫和水共同作用的结果；
【反思评价】氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水，反应的方程式为：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
故答案为：蓝紫色
【提出假设】二氧化硫使紫色石蕊变红的
【查阅资料】①②
【开展实验】①对照实验 ②二氧化硫不能使紫色石蕊变红
【实验结论】（3）
【反思与评价】SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
【提出假设】可能是水使石蕊试液变红；可能是SO2使石蕊试液变红；可能是H2O与SO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红；
【查阅资料】要验证是哪种物质发生的作用，需要知道二氧化硫的溶解性，酸能使石蕊试液变成红色，而与二氧化硫能否与硫酸反应无关，故①、②正确，③错误；
【开展实验】①实验Ⅰ中的醋酸显酸性，能够使石蕊试液变成红色，其作用是与二氧化硫的实验进行对比；
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明二氧化硫不能使紫色石蕊变红；
【实验结论】要说明是什么物质使紫色纸花变红，要对假设进行实验验证即可．例如对假设1验证，验证假设的实验方案为：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将干燥的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红；然后将干燥的纸花拿出后向上喷水，观察纸花是否变红；最后再将湿润的纸花放入盛满二氧化硫的集气瓶中，观察纸花是否变红，故通过实验可知假设（3）成立，二氧化硫和水共同作用的结果；
【反思评价】氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水，反应的方程式为：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
故答案为：蓝紫色
【提出假设】二氧化硫使紫色石蕊变红的
【查阅资料】①②
【开展实验】①对照实验 ②二氧化硫不能使紫色石蕊变红
【实验结论】（3）
【反思与评价】SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
点评：此题考查了石蕊的特点以及二氧化硫与水的反应，解题的关键是分清各对比实验的目的以及相关的化学反应，属于常规实验考查题．
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据报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物（如图），发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2（OH）2CO3]，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物．现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳．下列实验操作不能鉴别出它们的是（ ）
| A、观察气体的颜色 |
| B、将带火星的木条伸入集气瓶中 |
| C、向集气瓶中滴加紫色石蕊试液 |
| D、向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡 |
下列描述中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是（ ）
| A、铁会生锈，水能够结冰 |
| B、氢气的可燃性，氮气难溶于水 |
| C、氧化铜是黑色粉末，木炭能够燃烧 |
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