题目内容
化学用语是学习化学的重要工具和国际通用的化学语言。下列化学用语表示正确的是（
A. 60个碳原子：C60 B. 2个氢氧根离子：2OH
C. 金刚石：Au D. 3个二氧化硫分子：3SO2
D
【解析】
A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以60个碳原子，就可表示为60C，故选项错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH-，故选项错误；C、金...
学而优衔接教材南京大学出版社系列答案
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案以下事实，不能说明分子间有间隔的是（ ）
A. 海绵能吸水 B. 用打气筒能将气体压缩
C. 物体有热胀冷缩的现象 D. 酒精和水混合后，总体积小于两者的体积之和
A
【解析】
A. 海绵能吸水，是因为海绵中有无数细小孔隙，当置于水中时，水会充满这些孔隙，不能说明微粒之间有间隔，此选项错误；B. 用打气筒能将气体压缩，是通过加压减小分子间的间隔，能说明分子之间有间隔，此选项正确；C. 物体热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而变化的结果，能说明分子间有间隙，此选项正确；D. 酒精和水混合后，总体积小于两者的体积之和，是因为酒精和水都是由分子构... 已知：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。下列图象表示一定质量的KMnO4受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
F
【解析】
A由质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，由于氧气是气体，所以反应后固体的质量比反应前减少，反应结束固体的质量等于锰酸钾和二氧化锰的质量和，不再变；B由质量守恒定律可知，反应前后元素的种类质量不变，所以氧元素的质量不随反应时间而变化，图像应该是一条平线；二氧化锰是生成物，开始高锰酸钾分解前，二氧化锰的含量为零，反应中二氧化锰逐渐增多，含量增加，反应结束，含量不再改变... 在实验室中通常用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。在工业上，通过如下转化可制得KClO3晶体：
。
（1）完善过程Ⅰ中反应的化学方程式：NaCl+3H2O
NaClO3 +3_______。
（2）操作Ⅱ的名称为________，该反应过程能析出KClO3晶体而无其他晶体析出的原因是___________________。
（3）滤液中所含的溶质有_______________________（少填或多填均不得分）。
H2过滤室温下氯酸钾在水中的溶解度明显小于其他晶体KCl、NaCl、KClO3
【解析】
(1)在化学反应前后，原子个数不变，所以NaCl+3H2ONaClO3+3H2↑；
(2)分离液体与固体应用过滤的方法；相同温度下，溶解度小的物质先析出，室温下KClO3在水中的溶解度明显小于其它晶体，所以先析出KClO3；
(3)通过分析可知，，所以母液中的所有溶质的化学式为：KCl... 豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是（ ）
A. 亮氨酸是氧化物
B. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
C. 一个亮氨酸分子由22个原子构成
D. 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6：13：1：2
C
【解析】A、氧化物只有两种元素组成，而亮氨酸是由四种元素组成的，错误；B、亮氨酸中碳元素的质量分数为 ×100%≈55%；错误； C、一个亮氨酸分子是由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，故一个亮氨酸分子由22个原子构成，正确；D、亮氨酸中各元素质量比C：H：N：O为：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32；错误。故选C。 甲、乙两位同学在实验室用如图装置制取几种气体：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①_________②_________________。
（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和_________（填字母）进行组装。你认为A装置还缺少_________________。写出该反应的化学方程式：_________________。
（3）乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起________作用。实验结束后，乙同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助乙同学推测导致这种现象的原因。_________________（写一点原因）。
（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是________（答一种），检验该气体是否收集满的方法是_________________________。
酒精灯；长颈漏斗；C或D；一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；催化；装置不严密；二氧化碳；用燃着的木条接近集气瓶口，如火焰熄灭则说明二氧化碳集满。
【解析】
（1）①的名称为酒精灯；②的名称为长颈漏斗；
（2）氧气密度大于空气，不易溶于水，故可用向上排空气法或者排水法收集，故选择C或D进行组装；A装置还需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾进入导管引起堵塞；其反应... 图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：
(1)图甲方框中应填的是_____(用符号表示)，图乙方框内的数字是_____。
(2) 表示“2 个钙离子”的符号是_____。
(3)图甲所示两种元素形成化合物的化学式是_____。
Ca 7 2Ca2+ CaF2
【解析】(1)由图可知，表中一个小格右上方的为元素符号，钙的元素符号为Ca，乙中的原子结构中存在质子数等于核外电子数，则9?2=7；(2) 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字， 表示“2 个钙离子”的符号是：2Ca2+；(3)... 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有__________（填字母）。写出发生反应的文字表达式____________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______的优点。
（2）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
该实验研究的问题是，过氧化氢分解的速度与__________的关系。
（3）某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
（4）
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快；
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量；
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。
（5）试回答：步骤①中他除了选用试管外，还应用到的仪器有_________ （填字母）步骤③的实验目的____________________．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来______________．
（6）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验方法____________________________.
（7）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题
①要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的 _____或D（填序列号）
②用D装置收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，________在桌上。
③用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是____________________.
④实验室制取二氧化碳组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻热管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（8）该小组设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是________（填字母）。
a.石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.块状锌粒与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2，关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的文字表达式是______；若要证明二氧化碳与水反应，应向烧杯中加入____。
a、b、d、h双氧水水+氧气可控制反应速率H2O2溶液的溶质质量分数f、g、h检验红砖粉末实验前后的质量和化学性质是否改变实验开始前未称量红砖粉末质量将带火星的木条放在导管口，若木条复燃则为氧气C正放可以控制反应速率润湿B稀盐酸+石灰石→氯化钙+水+二氧化碳紫色石蕊试液
【解析】
（1）制取氧气需要试管和添加反应物的注射器，收集氧气需要集气瓶和导管，故填a、b、d、h；过氧化氢在二氧化... 在永安一年一度的笋竹节晚会的精彩表演中，发生化学变化的是（ ）
A. 歌舞表演 B. 燃放烟火 C. 放飞气球 D. 音乐喷泉
B
【解析】
A、歌舞表演产生的景象没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；B、所有物质燃烧均属于化学变化，选项正确；C、放飞气球没有新物质产生，属于物理变化，选项错误；D、音乐喷泉产生的景象没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。故本题选B。