日常生活中见到的“加碘食盐 “高钙牛奶中“碘.钙应理解为A．分子 B．原子 C．离子 D．元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

日常生活中见到的“加碘食盐”“高钙牛奶”中“碘、钙”应理解为

A．分子 B．原子 C．离子 D．元素

【解析】

试题分析：日常生活中见到的“加碘食盐”“高钙牛奶”中“碘、钙”应理解为元素，故选D

考点：物质的存在形式

练习册系列答案

相关题目

下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	Zn(NO3)2溶液	AgNO3	加入适量的铁粉，过滤
B	MgCl2 溶液	CuCl2	滴加适量MgSO4溶液、过滤
C	KCl固体	MnO2	加水溶解、过滤、蒸发
D	CO气体	CO2气体	通过灼热的氧化铜

谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是

A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高

B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火

C．“百炼成钢”与“只要功夫深，铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同

D．“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停运动

整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法。下图表示的是常见物质A-H相互间的常见关系（“→”表示物质间的转化关系，“——”表示两端的物质能发生化学反应）。A、G都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。以下正确的是：

A. 物质A一定是碳单质，物质C是CO2

B. 物质H、E可能是不同类型的物质

C. 物质D可能是CaCO3，物质G可能是Fe

D. ①②③④物质间的转化、或发生化学反应时可涉及到所有基本反应类型

下列叙述错误的是

A．用肥皂水可区分硬水和软水 B．用水可区分硝酸铵和氢氧化钠固体

C．用酚酞溶液可区分盐酸和食盐水 D．用氮气充入食品包装袋内延长食品的保质期

下列实验装置是初中化学实验室常用装置（除A外）

Ⅰ：根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：

（1）选择C与G或组合成装置可制取干燥的氧气．

（2）选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是

（3）若用G装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从G的（填“左”或“右”）端通入，用来检验二氧化碳是否集满的方法是

（4）C装置稍作改进可以完成木炭还原氧化铜实验，改进方法是

Ⅱ：根据你对实验原理的理解和研究，尝试解答下列问题：

实验室利用装置A，将甲酸（HCOOH）在浓硫酸的脱水作用下，制取CO，实验中为了使反应速度明显加快，常先对浓硫酸进行预热，再向浓硫酸中滴加甲酸．反应的化学方程式为：HCOOH == H2O+CO↑

（5）收集CO的装置应选用（填序号）装置。

（6）你认为点燃CO前必须进行的操作是

为除去下表物质中杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是

选项	物质	所选试剂及操作方法
A．	Cu(CuO)	通入氧气并加热
B．	CO2(HCl)	气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
C．	N2(O2)	气体通过炽热的铜粉
D．	KCl溶液（K2CO3）	加入过量氯化钙溶液充分反应后过滤

（1）原子数相同、核外电子总数也相同的粒子（分子或离子）互称为等电子体，等电子体往往具有相同的结构和相似的性质，写出下列各粒子的等电子体：CH4 、NO3- 。

（2）金属和碳形成的化合物都可以看作离子化合物，可以与水发生复分解反应生成相应的金属氢氧化物和碳氢化合物。如CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。试写出下列金属碳化物与水反应生成的碳氢化合物的化学式：ZnC2 、Zn2C3 。

下列物质鉴别方法可行的是

A．观察颜色鉴别二氧化锰和氧化铜 B．肥皂水鉴别硬水与软水

C．燃着的木条鉴别N2与CO2 D．品尝鉴别工业用盐与食用盐

试题分类