题目内容

如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧时也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水。以下说法中不正确的是

A．B导管连接病人吸氧气的塑胶管

B．B导管连接供给氧气的钢瓶

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置可用来观察输出氧气的速率

练习册系列答案
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课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去）请回答：

（1）二氧化锰在反应中起 作用。

（2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：______________________。

（3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用： 。

为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”，某研究性学习小组进行探究，以下是他们探究的主要过程：

（1）[假设]H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

（2）[实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。

（3）[进行实验]下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____ __。

（4）[实验记录]

（5）[结论]该探究过程得出的结论是__________。

[反思]H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_________和_______是否改变。

实验室用如下装置来制取氧气并验证其性质。

（1）在装置①中，用高锰酸钾制取氧气，则化学反应式为____________________。现需要一瓶干燥的氧气，你选取的收集装置是_________（填序号），能够说明氧气已集满的操作是_______（填字母）。

A．将带火星木条置于瓶口 B．将带火星木条置于瓶中

C．将燃烧木条置于瓶中 D．瓶口有大气泡冒出

（2）小秋选用①④装置来制取氧气，下列操作正确的是___________。（填字母）

A．取好高锰酸钾后在试管口放一团棉花

B．当导管口有气泡冒出时就开始收集气体

C．实验结束后，先将酒精灯熄灭，再将导管移出水面

D．将集满氧气的集气瓶从水中取出，盖好玻璃片后正放在桌面上

（3）现用装置①和下图装置制取一瓶氧气，和（1）所选收集装置相比，下图装置的优点有 （填字母）。

A．可收集到较纯净的氧气 B．可观察氧气产生的速率

C．可直接观察氧气是否集满 D．氧气可贮存的时间更长

小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）

A．猜想假设 B．设计实验方案 C．进行实验 D．得出结论

火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是（1）火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；（2）磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；（3）氯酸钾分解产生的氧气与硫反应；（4）放出的热量使火柴杆着火。请根据题意写出（1）～（3）步中反应的文字表达式，并在后面的括号内注明基本反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）：

（1）____________________________（ ）

（2）____________________________（ ）

（3）____________________________（ ）

道尔顿的近代原子学说对化学发展起了十分重要的作用。他在著作中有以下观点：①一切物质都是由数量巨大的、极微小的原子构成的；②原子是微小的、不可分割的实心球体；③我们不能创造原子，也不能分裂原子。你认为以上说法中错误的是

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

小红在做铁丝在氧气中的燃烧实验时，没有看到预期的现象，导致实验失败的原因不可能是

A．集气瓶底没有事先留些水 B．铁丝表面有锈

C．收集的氧气不纯 D．火柴刚引燃就伸入集气瓶中

决定元素化学性质的主要是原子的

A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．最外层电子数

下列说法正确的是（ ）

A．二氧化碳由碳原子和氧原子构成

B．二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素组成

C．二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成

D．二氧化碳由碳元素和氧元素组成

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