配平下列化学方程式(1)1CH4+2 O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO2+2 H2O(2)3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2W+3H2O(3)1C2H6O+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3 H2O．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．配平下列化学方程式
（1）1CH₄+2 O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO₂+2 H₂O
（2）3H₂+1WO₃ $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2W+3H₂O
（3）1C₂H₆O+3O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3 H₂O．

分析根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．

解答解：（1）本题可利用“定一法”进行配平，把CH₄的化学计量数定为1，则氧气、二氧化碳、水前面的化学计量数分别为：2、1、2．
（2）本题可利用“定一法”进行配平，把WO₃的化学计量数定为1，则H₂、W、水前面的化学计量数分别为：3、2、3．
（3）本题可利用“定一法”进行配平，把C₂H₆O的化学计量数定为1，则氧气、二氧化碳、水前面的化学计量数分别为：3、2、3．
故答案为：（1）1、2、1、2；（2）3、1、2、3；（3）1、3、2、3．

点评本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．

练习册系列答案

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20．下列各组物质中，前者为单质，后者为混合物的是（ C ）
A、干冰、稀有气体 B、白磷、冰水混合物
C、金刚石、清澈的赣江水 D、氧气、空气．

17．区别下列各组物质所选择的方法（或试剂）不正确的是（　　）

	A．	酱油和食醋--闻气味
	B．	氮气和二氧化碳--燃着的木条
	C．	软水和硬水--肥皂水
	D．	呼出气体和吸入空气--澄清的石灰水

4．下列两组图示是初中化学课程中常用的仪器或实验装置，请按要求回答问题：

（1）属于定量仪器的（填写一种仪器名称）如：托盘天平、量筒等；
（2）用于取用药品的仪器（填写一种仪器名称）如：镊子、药匙（或胶头滴管）等；
（3）属于容器的仪器（填写一种仪器名称）如：试管、烧杯（或集气瓶）等；
（4）用于过滤的仪器是（填写所有需要的仪器名称）带铁圈的铁架台（或只答铁架台也可）、漏斗、烧杯、玻璃棒．

（5）图示A操作是检查装置的气密性．
（6）B实验目的是测定空气中氧气的含量；
C实验目的是探究燃烧的条件．
D实验目的是验证质量守恒定律．
（7）用F可收集的气体是（写化学式）O₂（或CO₂）．
用E+G组合制取气体的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑（或Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑）．

14．测得某溶液中仅含有Na⁺、Mg²⁺、SO₄^2-、Cl^-四种离子（不考虑水的电离），其中离子个数比为Na⁺：Mg²⁺：Cl^-=4：5：8，若设Na⁺为4n个，则SO₄^2-的离子数为3．

1．Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．

（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
（2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
（4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．

a试管中白磷燃烧．	a试管中反应方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷没有燃烧的原因是：温度没有达到红磷的着火点．

（5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是不污染环境．
Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
（6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气总体积的五分之一．

18．

小明同学对蜡烛及其燃烧进行以下实验探究，请你一起参与．
（1）小明同学从蜡烛上切下一块石蜡，将它放入水中搅拌，蜡烛浮在水面上，说明石蜡不溶（填“溶”或“不溶”）于水，且其密度比水小．
（2）小明同学点燃蜡烛，观察右图，发现蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1s后取出，火柴梗在火焰的外焰部分被烧的最为严重，说明蜡烛火焰外焰温度最高．
（3）将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁上有水珠出现，说明蜡烛燃烧有水
水生成．
（4）将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯内壁变模糊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成．

19．碘元素对人体有着至关重要的作用，如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．下列相关说法正确的是（　　）

碘盐
配料：氯化钠、碘酸钾（KIO₃）
含碘量：（20～30）mg/kg
保质期：18个月
食用方法：勿长时间炖炒
贮藏指南：避光、避热、密封防潮

	A．	“食用碘盐”属于纯净物
	B．	碘酸钾（KIO₃）中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39：127：48
	C．	碘酸钾（KIO₃）中碘元素的质量分数是21.4%
	D．	多吃“加碘食盐”可以预防骨质疏松

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