题目内容

13、下列做法中,你认为有利于改善我市环境质量的是(  )
①使用乙醇汽油;②大量燃放烟花、爆竹;③就地焚烧植物秸秆和垃圾;④使用太阳能热水器;⑤向护城河里排放废水;⑥植树种花,搞好绿化.
分析:只要对环境无污染,不能污染空气,不能污染水体,不能造成白色污染等有利于环境保护,就有利于改善我市环境质量.
解答:解:①由于乙醇燃烧只生成二氧化碳和水,所以使用乙醇汽油可减少对空气的污染;
②大量燃放烟花、爆竹能产生二氧化硫、二氧化氮等有害气体;
③就地焚烧植物秸秆和垃圾污染空气;
④使用太阳能热水器不产生有害物质,太阳能属于新能源;
⑤向护城河里排放废水污染了水体不利于改善环境质量;
⑥植树种花,搞好绿化能净化空气,减缓温室效应,有利于改善环境.
故选A.
点评:通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护,我们应该如何去做,要知道垃圾的一般处理方法,不要乱扔垃圾,要进行集中处理,要考虑废物的回收再利用,节约资源.
练习册系列答案
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几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请完成实验步骤:
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放在火焰中,约1分钟后取出,现象如图A所示,这证明焰心
温度最低
温度最低

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心的物质性质是
具有可燃性
具有可燃性

(3)贝贝取一支蜡炷,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水

(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的下列做法中不合适的是
C
C

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成份,探究黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论产生黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
提示问题:导管里一定有可燃性气体,气体的成份可能是什么?
猜想:贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
实验方案:换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
现象与结论:如果观察到
导管另一端可以点燃,导管内没有白色固体冷凝
导管另一端可以点燃,导管内没有白色固体冷凝
现象,则贝贝的猜想正确;如果观察到
导管另一端没有被点燃,导管内有白色固体冷凝
导管另一端没有被点燃,导管内有白色固体冷凝
现象,则芳芳的猜想正确;如果观察到
导管另一端可以点燃,导管内有白色固体冷凝
导管另一端可以点燃,导管内有白色固体冷凝
,则婷婷的猜想正确.
几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请完成实验步骤:
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放在火焰中,约1分钟后取出,现象如图A所示,这证明焰心______.
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心的物质性质是______.
(3)贝贝取一支蜡炷,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水______.
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的下列做法中不合适的是______
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成份,探究黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论产生黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
提示问题:导管里一定有可燃性气体,气体的成份可能是什么?
猜想:贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
实验方案:换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
现象与结论:如果观察到______现象,则贝贝的猜想正确;如果观察到______现象,则芳芳的猜想正确;如果观察到______,则婷婷的猜想正确.

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