题目内容
1．
不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2 猜想②：该气体是CO他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是黑色粉末逐渐变成红色，
装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．
分析 【实验探究一】
显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；
锌能和酸反应生成氢气；
【实验探究二】
根据物质的元素组成可以判断产物的种类；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳通入澄清石灰水中时，无明显现象；
氧化铜和一氧化碳在加热条件下反应生成铜和二氧化碳；
【讨论交流】
一氧化碳有毒，扩散到空气中会污染环境，同时一氧化碳燃烧时放出热量，可以用作燃料；
【拓展延伸】
氨水、肥皂水和苏打水都是显碱性的溶液，食醋中含有醋酸，醋酸溶液显酸性；
碳酸盐能和酸反应生成水、二氧化碳和相应的盐．
解答 解：【实验探究一】
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
故填：红；氢气．
【实验探究二】
（1）小芳同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2，猜想②：该气体是CO，将蚁酸分解产生的气体通过如图装置，实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立；
装置B中，一氧化碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，装置B中能够观察到黑色粉末逐渐变成红色；
装置C中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：氢；CO；不成立；黑色粉末逐渐变成红色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【讨论交流】
从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是：点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
故填：没有处理尾气；点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
【拓展延伸】
（1）当被蚊虫叮咬后，在叮咬处可以涂抹氨水、肥皂水、苏打水等物质，不能涂抹食醋；
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是碳酸钠，也可能是碳酸钾等物质，碳酸钠、碳酸钾的化学式分别是
Na2CO3、K2CO3．
故填：B；Na2CO3．
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
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高旺同学在探究“在空气中点燃蜡烛，固体蜡烛是否需要变成水蒸气才燃烧”时，设计了如下实验：| A． | 用测定溶液pH的方法区别食盐水和蒸馏水 | |
| B． | 除去CaCO3中少量CaO先溶解再过滤 | |
| C． | 用石蕊试液检验生石灰中是否含有熟石灰 | |
| D． | 点燃可除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 |
| A． | 带火星的木条 | B． | 燃烧的木条 | C． | 澄清的石灰水 | D． | 观察颜色、闻气味 |
| A． | 氧气属于单质 | |
| B． | 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 | |
| C． | 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 | |
| D． | 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体 |
