题目内容
18．碘元素是甲状腺所含的重要元素，缺碘会导致甲状腺肿大，因此人们在日常生活中会常食用含碘的食物．下列食物含碘量最低的是（ ）| A． | 土豆丝 | B． | 海蜇 | C． | 海带 | D． | 海参 |
分析 根据根据碘的生理功能和缺乏症、富含碘的食物，进行分析判断即可．
解答 解：含碘较高的食物为海产品，植物的含碘量是最低的，特别是水果和蔬菜．
A、土豆丝中富含淀粉、维生素等，含碘量很低，故选项正确．
B、海蜇属于海产品，含碘量较高，故选项错误．
C、海带属于海产品，含碘量较高，故选项错误．
D、海参属于海产品，含碘量较高，故选项错误．
故选：A．
点评 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键．
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9．下列物质属于碱的是（ ）
| A． | BaCl2 | B． | H2SO4 | C． | NaOH | D． | CaO |
6．请根据如表所示实验回答问题：
溶液②的质量为131.6_g，属于不饱和溶液的是①（填序号）
实验操作 | 实验结果 |
| 取100ml水，加入25g硝酸钾，搅拌 | 全部溶解，得溶液① |
| 再加10g硝酸钾，搅拌，还有3.4g固体不溶 | 得溶液② |
13．
固体物质X在水、乙醇两种溶剂中的溶解度随温度变化的曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）
固体物质X在水、乙醇两种溶剂中的溶解度随温度变化的曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 物质X在水中的溶解度为mg | |
| B． | 物质X在水中的溶解度大于在乙醇中的溶解度 | |
| C． | 在t2℃时，物质X在水中与在乙醇中的溶解度相同 | |
| D． | 将t1℃时物质X的饱和水溶液升温至t2℃有晶体析出 |
3．下列反应中某量（Y）与反时间（t）的函数系和图不相符的是（ ）
| A． | 氯酸钾加热分解中氧元素质量的变化 | |
| B． | 铁片放在硫酸铜溶液中溶液的质量变化 | |
| C． | 木炭粉与氧化铜在高温下剩余固体的质量变化 | |
| D． | 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合后溶液的质量变化 |
4．在一定温度下，把ag物质加入bg水中，所得溶液中溶质的质量分数为（ ）
| A． | 等于$\frac{a}{b}$×100% | B． | 等于$\frac{a}{a+b}$×100% | C． | 不大于$\frac{a}{a+b}$×100% | D． | 无法确定 |
1．
小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼．
（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
【实验步骤】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
【实验现象】嗅到氨味．
【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
1据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，
实验后生成了水和氨气．
②装置B中澄清石灰水变浑浊，
证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑．
【实验评价】在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源（或小红同学验证二氧化碳的方法）．
【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是NH4HCO3存放时应避光、避热、密封（写一条）．
小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，张大爷正为此烦恼．（1）小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥：
【实验步骤】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
【实验现象】嗅到氨味．
【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
（2）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
1据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，
实验后生成了水和氨气．
②装置B中澄清石灰水变浑浊，
证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
| 1 |
【实验评价】在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源（或小红同学验证二氧化碳的方法）．
【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是NH4HCO3存放时应避光、避热、密封（写一条）．
如图是某学生设计的过滤操作示意图．