题目内容

下列物质的用途利用了物质的化学性质的是（　　）
A、石墨做电刷
B、活性炭净水
C、干冰作制冷剂
D、CO2作气体肥料
考点：化学性质与物理性质的差别及应用
专题：物质的变化与性质
分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
解答：解：A、石墨做电刷，是利用了石墨的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
B、活性炭净水，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
C、干冰作制冷剂，是利用了干冰挥发吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
D、CO2作气体肥料，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
故选D．
点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
练习册系列答案
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小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：
B
 
； E
 
； F
 
； H
 
；J
 
；
（2）写出无色溶液G与固体C混合生成B的化学方程式：
 
．
根据图所示装置回答下列问题．

（1）仪器①、②的名称：①
 
；②
 
．
（2）实验室可用装置A制取氧气．
①检查装置的气密性：先将装置A的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口
 
（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明装置A不会漏气．
②其反应的化学式表达式为
 
；用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是
 
；装满氧气的集气瓶瓶口应
 
（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
实验结束后，洗涤试管时发现试管底部破裂，请分析造成这一后果的可能原因：
 
（写出一点即可）．
（3）实验室可用装置B制取二氧化碳气体．
①其反应的化学式表达式为
 
；证明二氧化碳已收集满的方法是（写出有关的操作和现象）：
 
．

②如图1所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：
 
；
 
（答两点性质）．因此，二氧化碳可用于
 
．
③图2中所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
 
．
某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现在还未知的物质X．该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出一种新元素X．”该学生的话是
 
（填“正确的”或“错误的”），因为
 
．
写出下列有关化学方程式：
（1）绿色植物的秸杆的主要成分是纤维素，其化学式为（C6H10O5）n．在有适当催化剂的条件下，可与水反应生成葡萄糖（化学式为C6H12O6），葡萄糖在有适当催化剂的条件下，可转化成乙醇（C2H5OH）和二氧化碳，试写出由纤维素制成乙醇的化学方程式．
 
，
 
．
（2）法医常用马氏试砷法来证明是否为砒霜（As2O3）中毒，其原理是：用锌和盐酸与试样混合在一起，若试样中含有砒霜，则会发生反应，生成砷化氢（AsH3）、氯化锌和水，写出该反应的化学方程式：
 
．
（3）市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（C4H10），丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式
 
．
（4）我国自行设计和制造的长征3号火箭，采用的是液氢和液氧作推进剂，点火后即可迅速推动火箭升空，请写出其化学反应的化学方程式
 
．
（5）二氧化钛（TiO2）是优良的白色颜色．它的生产工艺流程中，有一步反应是用四氯化钛（无色液体）跟空气中的水接触，即产生二氧化钛，并伴有大量酸雾．写出该反应的化学方程式：
 
．
用文字描述下列化学符号的意义：
（1）2H2O
 
；   
（2）5Na+
 
；  
（3）3C
 
．
下列事实与化学有关的是（　　）
①使环境变得更美好 ②合成新材料  ③发明新的药物  ④研制新的半导体  ⑤纺织、印染出更美丽的布料．
A、全部B、①②③
C、①⑤D、①④⑤
如图是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（　　）
A、
B、
C、
D、
为维护食品安全，卫生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生产中添加增白剂及过氧化钙等．
（1）过氧化钙的化学式为CaO2，其中氧元素与钙元素的质量比为
 
．
（2）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要．如图是超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签．

①2种橙汁均属于
 
（填“纯净物”和“混合物”）．
②你更倾向于选择的品牌是：
 
（填“A”或“B”）为防范添加剂危害，选购包装食品时应
 

（至少一条）．
（3）过氧化钙在养鱼时可用作增氧剂，
 
克过氧化钙（CaO2）和49克氯酸钾（KClO3）中含氧元素的质量相等．

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