题目内容
6．
同学们在自制汽水中使用了柠檬酸，柠檬酸的结构式如图所示．下列关于柠檬酸的叙述中不正确的是（ ）| A． | 柠檬酸由多原子分子构成 | |
| B． | 柠檬酸分子构成的柠檬酸中含有碳、氢、氧三种元素 | |
| C． | 柠檬酸分子含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子 | |
| D． | 柠檬酸分子中含有的中子个数小于质子个数 |
分析 A．根据物质的构成来分析；
B．根据分子构成和物质组成来分析；
C．根据分子结构来分析；
D．根据原子的结构来分析．
解答 解：由柠檬酸的结构式图，一个柠檬酸分子含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子，其化学式为：C6H8O7．
A．柠檬酸是由分子构成的，柠檬酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，故正确；
B．柠檬酸是由分子构成的，柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成，故正确；
C．由微观示意图可知，一个柠檬酸分子含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子，故错误；
D．氢原子中只有质子，没有中子，所以柠檬酸分子中含有的中子个数小于质子个数，故正确．
故选C．
点评 本题难度不大，主要考查学生对化学式的理解与掌握，分析柠檬酸的结构式得出柠檬酸的化学式是正确解题的关键．
练习册系列答案
相关题目
11．某课外兴趣小组的同学设计了如下两个实验来验证质量守恒定律：
【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量不变；
【实验验证】
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
实验II：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．数据见表：
（1）在实验I中，反应的化学方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；反应后的质量＞（“＞”“＜”或“=”）反应前质量．
（2）实验II中观察到的现象是产生大量气泡，天平指针向右偏转．
（3）这三个实验中，实验II正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变．
（4）实验I未能验证质量守恒定律，说说你对该实验的改进思路在密闭容器中进行．
【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量不变；
【实验验证】
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
实验II：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．数据见表：
| 编号 | 实验I | 实验II |
| 反应前/g | 4.8 | 118.4 |
| 反应后/g | 8.0 | 118.4 |
（2）实验II中观察到的现象是产生大量气泡，天平指针向右偏转．
（3）这三个实验中，实验II正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变．
（4）实验I未能验证质量守恒定律，说说你对该实验的改进思路在密闭容器中进行．
12．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 带电荷的粒子都是离子 | |
| B． | 由同种元素组成的物质一定不是化合物 | |
| C． | 某物质在氧气中燃烧能生成CO2和水，说明某物质中含有碳、氢、氧三种元素 | |
| D． | 把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明该无色气体是CO2 |
14．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
11．实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
| 选项 | A | B | C | D |
| 待区分的物质 | 黄铜和黄金 | 生铁和钢 | 食盐水和蒸馏水 | 铁粉和木炭粉 |
| 方案一 | 加稀盐酸 | 磁铁吸引 | 取样，蒸干 | 观察颜色 |
| 方案二 | 加热后观察颜色 | 加硫酸铜溶液 | 品尝 | 在空气中灼烧 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
18．水由水分子构成，下列有关水的叙述正确的是（ ）
| A． | 水在固态时分子是静止不动的 | |
| B． | 水由液态变成气态时水分子质量变小 | |
| C． | 水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成 | |
| D． | 50mL水和50mL酒精混合总体积小于100mL是因为分子间有间隔 |
某同学做了一个趣味实验（装置气密性良好）．整个实验过程如图所示：