题目内容

下列实验操作符合操作规则的是（ ）。

A. 为了称量方便，将药品直接放在托盘天平的左盘上称量

B. 为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿

C. 为了节约药品，剩余药品应放回原试剂瓶，以免浪费

D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着任何人

练习册系列答案
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下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）

A. 碳在空气中燃烧发出黄光，生成无色气体

B. 硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性的二氧化硫气体

C. 氢气验纯时，试管应该倒放着接近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声说明不纯

D. 燃着的木条在气体中熄灭说明气体是二氧化碳

按要求写出下列符号或意义。

（1）2个氧原子________；

（2）2个亚铁离子________；

（3）3个硫酸根离子________；

（4）氩气________；

（5）5S2－________________________；

（6）3NH4＋________________________。

实验是科学探究的重要方法。按下图所示的实验装置回答问题：

（1）仪器①的名称____________________。

（2）实验室用A装置制取氧气时，长颈漏斗的主要作用是__________________ ，要收集比较干燥的氧气，应选择的收集装置是_____(填字母，下同）；要收集比较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____。

（3）用排空气法收集气体，除了考虑该气体的密度外，还应考虑__________(写一点）。

（4）方舟同学通过自己的不懈努力，终于收集到了一瓶气体，可他不确定瓶内的就一定是氧气，请优秀的你设计实验解决方舟同学的困惑。（写出操作，现象，结论）______________________________。

（5）你能写出用A装置制取氧气的化学符号表达式吗？___________________________。

下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）

A. B. C. D.

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如下图所示）。

这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热。

（1）用_________法收集一试管纯净的气体。

（2）反应的化学方程式为 ____________。

（3）检验收集的气体的方法为____________。

[实验现象]木条复燃。

[实验结论]由以上现象可知此气体是_____；该无色溶液是________，则原假设成立。

如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，下列观点不符合事实的是(　　)

A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的

B. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变

C. 氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变

D. 氢原子和氧原子保持水的化学性质

在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

A. 反应容器体积小，药品消耗少

B. 装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

C. 白磷比红磷着火点高，使用更安全

D. 容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

工业酒精中含有甲醇，下图是甲醇的分子结构模型，下列叙述正确的是

A. 甲醇是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成的

B. 甲醇中碳、氢元素的质量比为1：2

C. 1个甲醇分子中有28个电子

D. 甲醇完全燃烧时生成CO2 和H2O

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