题目内容
1.图中A~I是初中化学常见的物质,它们之间的相互关系如图所示,其中B是铁锈的主要成分,A、C常温下是气体.(1)C的化学式是CO2.
(2)若H为NaCl,反应③的化学方程式为FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓;其反应类型是复分解反应.
(3)若H和I中含有一种相同的元素,且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀,反应②的化学方程式为3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O.
分析 根据A~I是初中化学常见的物质,B是铁锈的主要成分,所以B是氧化铁,A、C常温下是气体,氧化铁和A会生成B、C,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是铁,氧化铁和E生成的G和F会生成两种沉淀,若H为NaCl,所以I是氢氧化铁沉淀,若H和I中含有一种相同的元素,且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以H是硫酸钡沉淀,I是氢氧化铁沉淀,然后将推出的物质进行验证即可.
解答 解:(1)A~I是初中化学常见的物质,B是铁锈的主要成分,所以B是氧化铁,A、C常温下是气体,氧化铁和A会生成B、C,所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,D是铁,氧化铁和E生成的G和F会生成两种沉淀,若H为NaCl,所以I是氢氧化铁沉淀,若H和I中含有一种相同的元素,且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以H是硫酸钡沉淀,I是氢氧化铁沉淀,经过验证,推导正确,所以C是CO2;
(2)若H为NaCl,反应③是氯化铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,化学方程式为:FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓,该反应属于复分解反应;
(3)若H和I中含有一种相同的元素,且H为不溶于稀硝酸的白色沉淀,反应②是氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水,化学方程式为:3H2SO4+Fe2O3=Fe2 (SO4)3+3H2O.
故答案为:(1)CO2;
(2)FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)3↓,复分解反应;
(3)3H2SO4+Fe2O3=Fe2 (SO4)3+3H2O.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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15.下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是( )
| A. | 用澄清石灰水检验氧气的含量 | |
| B. | 呼出气体中含量最多的是二氧化碳 | |
| C. | 空气中水蒸气含量比呼出气体中的多 | |
| D. | 可以用排水集气法收集呼出气体 |
13.如表是生物细胞中的元素组成表
①生物细胞中含量最多的物质是水,结合表中数据,可知组成水的氢、氧元素中氧元素含量高
②生物细胞中含量最高的元素是氧元素,其元素符号为O.
| 元素 | 氧 | 碳 | 氢 | 钙 | 硫 | 钠 | 其他 |
| 质量分数% | 65 | 18 | 10 | 1.5 | 0.25 | 0.15 | X |
②生物细胞中含量最高的元素是氧元素,其元素符号为O.
6.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述不正确的是( )
| A. | 都是黑色固体 | |
| B. | 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 | |
| C. | 碳原子的排列方式不同 | |
| D. | 一定条件下,石墨转化成金刚石是化学变化 |
13.
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究:
探究一:蜡烛火焰哪一部分温度最高.
小明同学点燃一支蜡烛,仔细观察蜡烛火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中(如图1),1~2s后取出,观察火柴梗碳化情况.
【观察与思考】
(1)发现火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
【反思与结论】
(2)实验结论:外焰的温度最高.这层火焰温度最高的原因是外焰与空气(或氧气)接触更充分.
探究二:探究石蜡的成分.
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯
如图2观察到烧杯内壁出现水珠,然后将烧杯迅速倒转过来,通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊.
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素.
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价.没有考虑蜡烛芯对实验的影响;无法判断是否含有氧元素.(写出两点即可)
探究三:探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关.
小军同学点燃一支蜡烛,然后用烧杯罩住,过一会儿蜡烛会熄灭.这是为什么呢?小军同学又进行如下探究:
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗?
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比.
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛,将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上,用秒表计时,重复实验四次,分别记录实验数据如下:
【获得结论】根据表格中的数据,可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中,较长的蜡烛燃烧时间较短,得出结论:蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比.
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢?可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高,密度较小,不易沉降到烧杯底部,反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭.
探究一:蜡烛火焰哪一部分温度最高.
小明同学点燃一支蜡烛,仔细观察蜡烛火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中(如图1),1~2s后取出,观察火柴梗碳化情况.
【观察与思考】
(1)发现火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
【反思与结论】
(2)实验结论:外焰的温度最高.这层火焰温度最高的原因是外焰与空气(或氧气)接触更充分.
探究二:探究石蜡的成分.
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯
如图2观察到烧杯内壁出现水珠,然后将烧杯迅速倒转过来,通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊.
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素.
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价.没有考虑蜡烛芯对实验的影响;无法判断是否含有氧元素.(写出两点即可)
探究三:探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关.
小军同学点燃一支蜡烛,然后用烧杯罩住,过一会儿蜡烛会熄灭.这是为什么呢?小军同学又进行如下探究:
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗?
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比.
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛,将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上,用秒表计时,重复实验四次,分别记录实验数据如下:
| 蜡烛燃烧的时间 | ||
| 实验次数 | 长蜡烛 | 短蜡烛 |
| 第一次 | 23.1 8s | 26.06s |
| 第二次 | 23.19s | 24.94s |
| 第三次 | 20.02s | 21.45s |
| 第四次 | 15.16s | 19.10s |
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢?可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高,密度较小,不易沉降到烧杯底部,反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭.
10.如图所示的实验操作中,正确的是( )
| A. | 滴加液体 | B. | 倾倒液体 | ||
| C. | 验证氧气已满 | D. | 称量NaOH固体 |
11.下列水的性质中,属于化学性质的是( )
| A. | 水是无色无味的液体 | |
| B. | 水在直流电作用下可得到氧气和氢气 | |
| C. | 水在1标准大气压下冷却至0摄氏度可结冰 | |
| D. | 水在4摄氏度时密度最大 |