如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置.请回答下列问题:(1)写出该装置所用三种主要仪器的名称．(2)该实验的主要现象是什么?(3)在测定空气中氧气的体积分数时.红磷是否能用木炭或硫代替?为什么?(4)某同学在做该实验时.所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$.那么可能的原因有哪些?装置漏气.红磷不足.没有冷却至室温就打开止水夹(5)该实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答下列问题：

（1）写出该装置所用三种主要仪器的名称．
（2）该实验的主要现象是什么？
（3）在测定空气中氧气的体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替？为什么？
（4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹（至少写三条）
（5）该实验后来瓶中剩余气体主要为氮气，请推测氮气的物理性质和化学性质各一条．
（6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是更环保，结果更准确．

分析要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
木炭燃烧生成二氧化碳气体；
如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；
根据实验现象可以判断物质的性质；
不同的实验装置，优缺点不同．

解答解：（1）该装置所用三种主要仪器有集气瓶、燃烧匙和烧杯．
（2）该实验的主要现象是：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．
（3）在测定空气中氧气的体积分数时，不能用木炭或硫代替红磷，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水偏少．
（4）某同学在做该实验时，所测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，这些都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一．
故填：装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹．
（5）该实验后瓶中剩余气体主要为氮气，由实验现象可知，氮气不溶于水或不易溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
（6）改进后的优点是：避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，同时避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分空气外逸，更环保，结果更准确．
故填：更环保，结果更准确．

点评合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案

	A．	将金粉和铜粉混合		B．	将牛奶加入水中混合
	C．	将氯化钠晶体溶于水中		D．	用天平称量10g食盐

3．现有①四氧化三铁②空气③铁粉④氯酸钾⑤液态氧⑥冰⑦氯化钾⑧海水等物质，其中属于混合物的有②⑧（填序号，下同），属于纯净物的有①③④⑤⑥⑦属于化合物的有①④⑥⑦，属于单质的有③⑤属于氧化物的有①⑥．

20．通过探究和比较各种氮肥、磷肥、钾肥的物理性质和化学性质，我们可以归纳、总结出区分它们的方法．以下以鉴别氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾、硫酸钾五种化肥为例，简述实验步骤、现象和结论．

实验步骤	现象	结论
①观察几种物质．	一种是灰白色粉末，其余是白色晶体	灰白色粉末为磷矿粉，其余为其它化肥．
②用鼻子扇闻．	只有一种有强烈氨气味．	该物质为碳酸氢铵．
③取少量剩余的三种白色晶体，分别加入熟石灰并研磨．	其中一种有刺激性气味	该物质为氯化铵．
④取少量剩余的两种钾肥溶于水，分别滴入氯化钡溶液．	一种产生白色沉淀另一种无明显现象．	有该现象的是硫酸钾，无明显现象的是氯化钾．