题目内容
某同学用如图装置制氧气，请回答：
（1）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选 和 （填序号）
（2）该反应的文字表达式为 ．
（3）用装置④收集氧气时，验满的方法是 ．
【答案】分析：（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据氧气的性质选择收集装置；
（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式；
（3）根据氧气可支持燃烧的性质，可将带火星的木条放于瓶口观察木条是否复燃进行验满．
解答：解：（1）加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）用装置④收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放于瓶口观察木条是否复燃；
故答案为：
（1）②；③或④；
（2）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则收集满了．
点评：本题主要考查了实验室制取氧气的装置选取、反应原理和验满的方法，属基础知识考查题，难度不大．
（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式；
（3）根据氧气可支持燃烧的性质，可将带火星的木条放于瓶口观察木条是否复燃进行验满．
解答：解：（1）加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）用装置④收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放于瓶口观察木条是否复燃；
故答案为：
（1）②；③或④；
（2）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则收集满了．
点评：本题主要考查了实验室制取氧气的装置选取、反应原理和验满的方法，属基础知识考查题，难度不大．
练习册系列答案
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某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题 这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 猜想 | 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡 | ________ | 猜想a、c不成立，猜想b成立． |
提出猜想 过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气． 王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
（1）实验现象及结论：观察到________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气． 华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是________．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式________．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性． 向装置中加入药品． | 装置的气密性良好． | |
| ② | 打开分液漏斗活塞，向A 装置中缓慢加入稀盐酸． | A装置中观察到的现象有________， C装置中有气泡出现． | A装置中发生反应的化学方程式为________； C装置作用是________． |
| ③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． | 带火星的木条复燃． | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气． |
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是________．请你回答如何改进该实验________．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：________．（写出计算过程，结果保留一位小数）
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题 这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论
提出问题 过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
提出猜想 过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气． 王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
（1）实验现象及结论：观察到______现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气． 华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是______．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式______．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录
实验反思
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______．请你回答如何改进该实验______．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：______．（写出计算过程，结果保留一位小数）
提出问题 这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 猜想 | 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡 | ______ | 猜想a、c不成立，猜想b成立． |
提出猜想 过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气． 王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
（1）实验现象及结论：观察到______现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气． 华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是______．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式______．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性． 向装置中加入药品． | 装置的气密性良好． | |
| ② | 打开分液漏斗活塞，向A 装置中缓慢加入稀盐酸． | A装置中观察到的现象有______， C装置中有气泡出现． | A装置中发生反应的化学方程式为______； C装置作用是______． |
| ③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． | 带火星的木条复燃． | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气． |
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______．请你回答如何改进该实验______．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：______．（写出计算过程，结果保留一位小数）