题目内容
11．用下列序号填空：①量筒 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤酒精灯 ⑥药匙 ⑦试管夹 ⑧集气瓶
（1）吸取或滴加少量液体的仪器③
（2）量取8mL某溶液的仪器①③
（3）用于夹持试管的仪器⑦
（4）用来收集和贮存少量气体时用⑧
（5）能直接加热的玻璃仪器②
（6）常用于给物质加热的仪器是⑤．
分析 化学仪器在做化学实验时经常用到，学会正确使用这些仪器的方法，是十分重要的．每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求．各种化学仪器都有一定的使用范围．
解答 解：（1）吸取或滴加少量液体的仪器胶头滴管；故填：③；
（2）量取8mL某溶液的仪器量筒和胶头滴管；故填：①③；
（3）用于夹持试管的仪器试管夹；故填：⑦；
（4）用来收集和贮存少量气体时用集气瓶；故填：⑧；
（5）能直接加热的玻璃仪器试管；故填：②；
（6）常用于给物质加热的仪器是酒精灯．故填：⑤．
点评 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
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如图A、B、C、D、E为初中常见的物质，它们的转化关系如图所示（“→”表示反应生成），按要求完成下列问题（有关反应条件已省略）．
2．
蛋白质是构成细胞的基本物质，是由多种氨基酸构成的化合物．如图是α-丙氨酸的分子模型图，下列对α-丙氨酸的叙述正确的是（ ）
蛋白质是构成细胞的基本物质，是由多种氨基酸构成的化合物．如图是α-丙氨酸的分子模型图，下列对α-丙氨酸的叙述正确的是（ ）| A． | α-丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3：7 | |
| B． | α-丙氨酸中氮原子、氧原子的个数比为1：2 | |
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20．
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红同学按如图所示的装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量淡黄色固体．
【提出问题】淡黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O22的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．写出生成Mg3N2的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红同学按如图所示的装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量淡黄色固体．
【提出问题】淡黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将将湿润的红色石蕊试纸放在试管口． | 试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 证明猜想正确 |