题目内容
11.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象.雷雨时,空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体;一氧化氮的密度比空气略大,常温下易与氧气反应生成二氧化氮;二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐;(1)如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程,试写出该反应的化学方程式N2+O2$\frac{\underline{\;闪电\;}}{\;}$2NO.
(2)实验室制取一氧化氮时,可用下列哪种收集方法?② (填序号).
分析 (1)根据氮气与氧气反应的微观过程,写出反应的方程式;
(2)根据氮气的性质分析收集方法.
解答 解:(1)由氮气与氧气反应的微观过程可知,在闪电时,氮气与氧气化合生成了一氧化氮,反应的方程式是:N2+O2$\frac{\underline{\;闪电\;}}{\;}$2NO;
(2)由于氮气能与氧气反应生成了二氧化氮,决定了不能用排空气法收集一氧化氮,由于一氧化氮不溶于水,可用排水法收集,选择的装置是②.
故答为:(1)N2+O2$\frac{\underline{\;闪电\;}}{\;}$2NO;(2)②.
点评 本题比较简单,主要考查了方程式的书写及气体的收集.属于基础的知识.
练习册系列答案
相关题目
1.下列鉴别物质的方法,不可行的是( )
| A. | 用肥皂水区别硬水和软水 | |
| B. | 用燃着的木条鉴别CO2和N2 | |
| C. | 用酚酞试液鉴别稀盐酸和澄清石灰水 | |
| D. | 用水鉴别NaOH和CaCO3固体 |
2.石灰石的主要成分是碳酸钙,某实验课上同学们对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行了探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】
A.全部是碳酸钙 B.全部是氧化钙 C.碳酸钙和氧化钙的混合物
【设计并完成实验】请填写(1)中结论和(2)中的实验步骤及实验现象
【实验结论】通过以上实验得出,原A、B、C三个假设中,假设C(填字母)成立.
【讨论交流】有同学提出证明实验(1)的结论可用“取少量固体于试管中,加适量水振荡,直接通入CO2,看溶液是否变浑浊”的方案也行.你是否赞成他的观点,不赞成,原因是CaO 与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液变浑浊不能说明是CO2与Ca(OH)2反应的产物所致.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】
A.全部是碳酸钙 B.全部是氧化钙 C.碳酸钙和氧化钙的混合物
【设计并完成实验】请填写(1)中结论和(2)中的实验步骤及实验现象
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液. | 溶液变红 | 剩余固体成分中一定含有CaO(填化学式) |
| (2)取少量固体于试管中,加适量稀盐酸,观察现象, | 有大量气泡产生 | 剩余固体成分中一定含有碳酸钙 |
【讨论交流】有同学提出证明实验(1)的结论可用“取少量固体于试管中,加适量水振荡,直接通入CO2,看溶液是否变浑浊”的方案也行.你是否赞成他的观点,不赞成,原因是CaO 与水反应生成的Ca(OH)2微溶于水,溶液变浑浊不能说明是CO2与Ca(OH)2反应的产物所致.
20.下列各组离子在水中能大量共存的是( )
| A. | Na+、Ba2+、SO42- | B. | K+、NO3-、Cl- | C. | H+、Cu2+、OH- | D. | H+、CO32-、Cl- |